Кто такой дефектолог детский

Православная служба помощи "Милосердие" / Патриархия.ру

Православный общественный дом св. Софийский собор — первое в России негосударственное учреждение для детей-инвалидов и взрослых с тяжелыми множественными нарушениями развития.

2 марта 2015 года Домик, как ласково называют его друзья, принял в свои стены 22 ребенка-инвалида из государственной школы-интерната для умственно отсталых детей. В Домике особое внимание уделяется социализации и интеграции студентов в общество. Дети регулярно посещают развивающие занятия в Центре лечебной педагогики, учатся плавать в бассейне, познают окружающий мир. С 1 сентября 2015 года все воспитанники Домика зачислены в образовательные организации города Москвы, где учатся по учебным планам, адаптированным к их уровню развития (ранее большинство детей не ходили в школу).

Акцент на поиске семьи для каждого ребенка — еще одна особенность, отличающая Дом. Поиск семьи для ребенка с множественными отклонениями в развитии часто является сложной задачей. Если такая семья не найдется, сотрудники Дома готовы присмотреть за каждым ребенком, даже после достижения им совершеннолетия. Возможность не исключать из проекта взрослых учащихся (не переводить во взрослый психоневрологический государственный интернат) появилась в сентябре 2016 года.Затем были внесены изменения в устав и название организации. Вместо известного «Православного св. София для детей-инвалидов», «Православный общественный дом св. София». Несмотря на смену названия, суть проекта осталась прежней. До сих пор это единственное в России негосударственное учреждение, в котором дети и взрослые с тяжелыми множественными нарушениями развития проживают в условиях, максимально приближенных к семейным.

В Доме находится 20 детей-инвалидов с тяжелыми множественными заболеваниями и 1 ребенок-инвалид первой группы (старше 18 лет), для которых работают работники Дома - воспитатели, дефектолог, социальный работник, специалист поразвитие дорожного движения, специалист по развитию коммуникативных навыков – стремятся создать условия, способствующие максимальному развитию способностей каждого учащегося в меру его способностей. Жизнь в Домике построена по типу семьи. У каждого ученика есть свой важный взрослый – близкий человек, который проводит с ними много времени и со временем становится их настоящим другом. Присутствие такого взрослого в жизни каждого школьника частично компенсирует недостаток родительской заботы, дает чувство защищенности и любви - это сильнейший стимул для развития.

Дом старается привлечь волонтеров, готовых подружиться с каждым ребенком и сопровождать его долгое время. Друзья способствуют расширению кругозора и получению нового социального опыта. Кроме того, это дает ребенку шанс обрести семью: пока четверо волонтеров решили ввести гостевой режим для ребенка, а один из волонтеров взял на себя уход и принял подопечного Домика в свою семью.

Православный общественный дом св.Софийский собор существует при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. Партнерами проекта являются: Благотворительный фонд «Русфонд», Ювелирная сеть «585*Золотой», ПАО «ГМК «Норильский никель», Благотворительный фонд им. ул. Базили Вельки, Фонд поддержки и развития благотворительности КАФ, Связь для глухих и слепых, Фонд гуманитарных и образовательных инициатив «Сотрудничество», Благотворительный фонд «39», Банк ВТБ 24, ОАО «НГК «Славнефть».

Всестороннюю профессиональную поддержку студентов и сотрудников Домика оказывает РБОО Центр терапевтической педагогики в Москве.

По благословению Святейшего Патриарха Кирилла Православная служба помощи «Милосердие» открыла первый в стране негосударственный детский дом для детей с множественными отклонениями в развитии. С инициативой организации детского дома для детей-инвалидов, который будет действовать под покровительством Церкви, в 2013 году выступил патриарх Кирилл. В новом доме будет жить 21 ребенок. 19 из них перешли сегодня из государственного детского сада №15, в ближайшее время ожидаются еще двое детей.

"Наш приют - это прорыв. Сейчас в отношении к исключительным детям переломный момент, все больше людей в России стараются им помочь, - сказал духовник службы помощи "Милосердие" епископ Орехово-Зуевский Пантелеимон во время открытия приюта св. София. «Мы хотим, чтобы наш дом был открытым, потому что дом открыт для всех: для прихода гостей, для волонтеров по работе с детьми, для реализации самых современных методов реабилитации».

Напомним, сестры Общины св.Деметриуш и волонтеры службы «Милосердие» уже 13 лет работают с детьми-инвалидами в государственных домах-интернатах. Благодаря помощи сестер многие дети, большинство из которых ранее все время проводили в постели, стали самостоятельно есть, сидеть, ходить, улыбаться, общаться с сестрами и персоналом.

В отличие от государственных школ-интернатов, где на одного воспитателя приходится около 20 детей с множественными нарушениями развития, St. Софи, каждый учитель будет работать примерно с 7 детьми.Это означает, что каждому ребенку мы будем уделять примерно в три раза больше внимания.

ул. Зофия привлечет волонтеров, готовых долгое время сопровождать детей. Кроме того, организаторы намерены приложить все усилия для поиска семей для этих детей. Однако, учитывая тяжесть нарушений у многих приемных детей, сестры милосердия и другие специалисты детского дома готовы присматривать за ними и после достижения ими совершеннолетия.

Открытие нового и пока единственного в России негосударственного детского дома для детей с множественными нарушениями развития стало возможным благодаря поддержке Департамента социальной защиты населения города Москвы, Центра медицинской педагогики и ряда других негосударственных организаций. коммерческие организации.

ул. София для детей-инвалидов — один из 24 социальных проектов православной службы помощи «Милосердие», действующих по благословению Святейшего Патриарха Кирилла. До конца 2014 года проект функционировал как детский дом св. София для мальчиков. В 2014 году здание детского дома было заброшено в связи с тем, что часть воспитанников создали семью, а остальные выросли и готовы жить самостоятельно.

Вы можете поддержать фонд St.София для детей-инвалидов на специальной странице проекта на портале Милосердие.ру:

О каких детях девочки начинают говорить. Все дети разные

Когда мой ребенок должен говорить? Этот вопрос волнует большинство родителей, так как речь является важным показателем благополучия и своевременного развития ребенка. Формирование речи начинается в раннем детстве - практически с рождения. Первым инструментом, с помощью которого ребенок сообщает о своих требованиях, становится плач. По мере взросления он осваивает и другие способы общения, ориентируя родителей с первых осмысленных звуков и слов.

Как устроена речь

Чтобы понять, в каком возрасте дети начинают говорить, и что этому процессу предшествует, нужно сначала больше узнать о нашей речи. Это форма общения с определенными языковыми структурами, то есть звуками, словами, фразами и предложениями. Процесс, сопровождающий это общение, очень сложен и состоит из двух тесно взаимодействующих друг с другом механизмов: понимания (внутренней речи) и собственной (внешней) человеческой речи.

Восприятие и понимание ошибочных слов становится возможным благодаря речевому опросу - умению различать и анализировать звуки.С помощью речевого дискурса, который вырабатывается на первом году жизни, ребенок начинает учить и различать слова. Затем на этой основе появляется развитие внешней речи - ребенок пытается воссоздать слова, которые он от кого-то услышал. Он делает это снова, пытаясь добиться более точного произношения и таким образом постепенно научиться говорить.

Этапы развития речи

Существуют определенные этапы создания речи, через которые проходит каждый ребенок. Однако важно понимать, что все показатели - когда ребенок начинает сорваться, говорить слова и фразы - приблизительны, а само понятие нормы может различаться у детей за счет индивидуальных особенностей.Большую роль играет наследственность: если кто-то из ваших родителей заговорил поздно, с первыми словами придется подождать. Кроме того, время, когда девочка и мальчик начинают говорить, чаще всего различаются.

Ученые установили, что активное формирование речи начинается с первого месяца жизни ребенка. Как уже отмечалось, сначала приходят восприятие и понимание, а затем ваша собственная святая речь.

Около трех лет процесс становления речи считается практически завершенным. Все основы уже заложены, и дальнейшее развитие речи – это только совершенствование уже сложившихся навыков.

Первое слово

Время, когда ребенок произносит свое первое слово, скорее всего, является его первым днем ​​рождения. В этот период ребенок пытается связать однотипные слоги, и возникают полноценные слова для обмена.Мать получает МА-МА-МА - чаще всего именно это слово стоит на первом месте. Этот факт имеет очень простое объяснение: мама большую часть времени находится с малышом, постоянно ее видит и находится вне всех своих основных эмоций и переживаний. Момент, когда ребенок говорит «мама», запоминается на всю жизнь и становится определенной вехой в развитии и взрослении крохи.

С помощью слов ребенок обозначает не только близкие ему, но и интересные предметы, вещи, события.Чуть позже произносятся слова, помеченные чувствами, состояниями или эмоциями, такие как А-А-А. Затем начинается активное расширение словарного запаса. Следует отметить, что на развитие речи влияет множество факторов, как внешних, так и физиологических. Если обратить внимание, когда девушки начинают говорить, становится понятно, что они опережают противоположный пол на два-три месяца.

Первая фраза

Примерно к полутора годам слова начинают соединяться друг с другом - получаются первые фразы, напоминающие словосочетание.В этом возрасте ребенок умеет объяснять простые вещи: «Мама, дай», «это мое», «Иди домой». Через два года в лексиконе появляются более сакральные и простые прилагательные: «Я сделал себе больно», «Я пошел», «Киска белая». Общий словарный запас составляет от 50 до 100 слов.

До того, как ребенку исполнится 2,5 года, он должен знать около 200-300 слов, уметь называть свое имя, употреблять прилагательные в разговоре и других частях речи. В этом возрасте дети начинают активно интересоваться окружающим миром и задавать вопросы.Поэтому, когда дети начинают говорить, мать должна всячески поощрять этот интерес. В 3 года ребенок должен быть вовлечен в речь фразы, кроме того, он должен уметь составить небольшой рассказ, соединив несколько предложений и правильно употребив местоимения, прилагательные, наречия, глаголы. Разговор ребенка должен быть понятен не только родителям, но и незнакомым людям.

Ранние признаки нарушения речи

Процесс овладения языком довольно сложный и иногда не всегда беглый.Когда малыш начинает говорить, мама должна строго следить за речевым процессом. Ведь по мере их роста и развития могут возникать некоторые нарушения речи. Как правило, дают о себе знать в первом возрасте – до трех лет, и очень важно вовремя распознать эти признаки и принять меры по их устранению. У ребенка могут заподозрить проблемы с речевым развитием, если:

• , похоже, обнимались и ложились очень поздно или вообще не ложились;
• не реагирует на адресованную речь;
• До полутора лет ребенок не произносит ни одного слова;
• через два года фразовая речь не развита;
• ребенок не реагирует на прикосновения родственников и не смотрит в глаза во время разговора.

Проблемы с речью могут возникать при некоторых неврологических патологиях, а также при заболеваниях ЛОР-органов и недоразвитии речевого аппарата. В этом случае возможны следующие симптомы:

• когда ребенок говорит, невозможно узнать звуки и слова - он неразлучен;
• не имеет навыков жевания после перехода на твердую пищу;
• в бодрствующем состоянии рот не закрыт, язык сухой, возможно повышенное слюноотделение.

Не обязательно допускать подобные проблемы.При любых сомнениях лучше обратиться к врачу – неврологу, отоларингологу, психологу, дефектологу. Иногда может потребоваться консультация другого специалиста.

Три года считаются критическим возрастом, когда дети начинают говорить достаточно связно. Если на этот раз ребенок не умеет общаться фразами, это может быть общая речевая обязанность. Данная ситуация требует обязательной консультации логопеда и дальнейшей коррекции.В противном случае велика вероятность, что она продолжит развиваться с большой задержкой.

Причины задержки и нарушения речевого развития

Все причины нарушений речи можно разделить на физиологические и социальные. Первые вызваны проблемами со здоровьем, наличием одного или нескольких заболеваний. Ко второй относятся особенности воспитания, окружения, семейных отношений. Все эти причины могут повлиять на то, сколько детей начинают говорить.

Среди физиологических факторов наиболее распространены:

• различные нарушения слуха;
• неврологические патологии;
• органических поражений головного мозга;
• нарушения развития органов артикуляции;
90 119 травм, включая травмы общего характера;
• некоторые врожденные заболевания;
• наследственность.

Когда мы говорим о социальных факторах, то это определяет речевую среду, в которой живет ребенок с момента рождения. Это понятие охватывает не только процесс общения взрослого с ребенком, но и все обстоятельства, окружающие его и способные изменить его речевое развитие в лучшую или худшую сторону. Другими словами, сколько лет дети, по их словам, напрямую связаны с их окружением.

1. Недостаточное внимание и общение: не разговаривайте с ребенком, мало внимания.
2. Индустрия бондажа: ребенок не стимулирует разговор, угадывая свои желания по жестам.
3. Слишком быстрая речь у взрослых членов семьи, при которой ребенок не успевает уловить суть и выделить для себя отдельные слова.
4. Строгие родительские требования: стремление научить разговорной речи, многократно повторяя одни и те же слова и фразы, не создавая для малыша комфортной, эмоционально положительной атмосферы.
5. Психологические проблемы или стрессовая ситуация в семье – развод родителей, частые ссоры, алкогольная или иная зависимость.
6. Посторонний шум: постоянно работающий телевизор или музыка, особенно песня, звучала громко. Слова в нем звучат непонятно, поэтому у ребенка не формируется умение отличать одни единицы речи от других.
7. Довольно часто терапевтические нарушения возникают у детей, воспитывающихся в двуязычных семьях. Когда дети говорят «мама» на одном языке, а «папа» на другом, это во многих случаях приводит к путанице и проблемам в развитии речи.

Как помочь ребенку начать говорить

Задача родителей помочь своему ребенку своевременно и правильно сформировать речь, не допустить отклонений в речевом развитии, а если они возникли - постараться как можно быстрее их преодолеть.

• Общение является необходимым условием развития речи. Сразу после рождения и до года члены семьи становятся в дальнейшем предметом общения, сверстниками. В результате контактов и совместных игр у ребенка как бы возникает потребность в самовыражении — это наилучшим образом стимулирует его к высказываниям речи. Поэтому момент, когда обмен говорит, быстрее.
• Разговаривая с детьми, вы должны соблюдать определенные правила. Во-первых, взрослое лицо должно быть на одном уровне с детским – это помогает хорошо выглядеть артикуляционным движениям и быстро осваивать звукопроизношение.Во-вторых, он должен быть медленным и понятным. Тогда у малыша как бы появляется возможность издавать отдельные звуки в потоке.
• Важно создать относительную тишину в окружении, особенно когда они начинают говорить и общаться. У маленького ребенка нет абсолютно несформированного внимания, поэтому любые посторонние звуки отвлекают - искажают внимание, слушают и вникают в речь, анализируют и понимают ее.
• Вам необходимо строго дозировать время показа телевизора, а лучше вообще отказаться от него.Речь на экране отрицательно влияет на речевое развитие – она имеет ускоренный темп, не наполнена интонациями, не направлена ​​конкретно на ребенка, не побуждает к словесному отклику и отклику. Такое развлечение порождает непроизвольное (принудительное) внимание, а для обучения речи необходима способность сознательно переключаться с одного предмета на другой, т. е. внимание произвольное.
• Стоит уделить время развитию мелкой моторики - она ​​напрямую связана с умственным и речевым развитием ребенка, и именно от него зависит, ведь во сколько лет ребенок начинает говорить.Массаж и специальная гимнастика помогут повысить речевую активность и помогут сформировать правильное произношение. В то время как пальчиковые игры будут способствовать созданию благоприятного эмоционального фона между взрослым и ребенком, развитие других навыков заключается в подражании кому-либо, прослушивании и понимании смысла речи.

Чтобы помочь вашему ребенку говорить, все, что вам нужно сделать, это следовать этим правилам, сделав их частью вашего образа жизни. Выделите время в своем ежедневном графике общения с Крошками, Совместными Играми и Занятиями, и обязательно помните, что любовь и внимание близкого человека – это самый главный трамплин.

Какие первые слоги и слова начинают говорить, какой ребенок не зависит от наследственности. Для развития речевого аппарата Крочи родителям необходимо прилагать для этого усилия самостоятельно. Существует множество специальных рекомендаций, которые приходят на помощь молодым родителям в обучении крохи навыкам грудной речи. Специалисты ответят на вопрос, во сколько ребенок начинает говорить первые слова, в среднем к 14-18 месяцам.

Испытания игрушек с мобильным телефоном помогут детям развить собственную речь и от таких разговоров чаще всего зависит то, как много ребенок начнет говорить.

Единых стандартов не существует, пока ребенок начинает говорить. Поэтому нельзя с уверенностью сказать, что ребенок начнет строго говорить через год-два. К большей или меньшей оценке ситуации предлагаем перечень правил с медицинской точки зрения о том, в какое время малыш начинает говорить свои первые слова и звуки.

1. В течение 1-2 месяцев дети могут плакать и капризничать при выборе другой интонации.
2. На втором третьем месяце у ребенка начинаются отрицательные реакции, что предполагает, что ребенок вот-вот сломается.
3. В 5-6-месячном возрасте малыши начинают произносить слоги «ба», «па», «ма».
4. В 10-12 месяцев можно услышать долгожданные слова малыша: «МА МА», «ба-ба», «дай».
5. В дальнейшем ребенок начинает активно изучать мир, слушать разговоры взрослых, значит пора произносить Разумные предложения.

Что поможет малышу быстрее произнести первые слова?

Общение и внимание очень важны для того, чтобы научить вашего ребенка говорить.Это зависит от того, насколько ребенок начнет говорить и какие слова будут для него первыми и более значимыми. Важно с полутора месяцев уделять малышу больше своего внимания, проявлять заботу и любовь. Так КРОХ почувствует, что он к вам неравнодушен и скорее начнет приспосабливаться к окружающей среде и попытается заговорить.

Дети говорят! Дочка (6 лет) очень любит рассматривать книжку с динозаврами. А теперь как-то не хочется заплетаться, уговорила и заработала французскую косичку.Я говорю:
- Смотри, как получилось.
Потрогала и сожгла недовольно:
- Да, как шип анкилозавра.

В какое время ребенок начинает говорить, четких ограничений нет, но если кроха молчит до трех лет или произносит неосознанно слоги - необходимо обратиться к детскому специалисту и логопеду.

Внимание! Проблемы с речью у ребенка могут быть вызваны нарушениями в нервной системе или общим недоразвитием физического развития.Признаки этого поможет заметить опытный врач.

Время, когда ваш ребенок начнет говорить, зависит от вашего общения с ним. Любые действия с крошками должны быть проголосованы.

Чтобы малыш быстрее начал говорить, посоветуйте специалистов:

• регулярно водит мелкогабаритные моторчики (с полугода допустимы игры с мелкими предметами, зерном и макаронами) только под вашим чутким наблюдением. Чаще составляют детский пальчиковый массаж;
• читайте сказки и занимательные стишки: ускорьте период, когда ребенок начинает говорить.Это должно быть сделано в игре или. Для таких занятий лучше использовать специальную детскую литературу с мантиями и веселыми песенками;
• включает детскую позитивную музыку. Вы можете присоединиться к песням для взрослых с веселым ритмом. Это отвлечет ребенка на каприз, и он начнет прислушиваться к мелодиям, которые доносились до него перед ним;
• познакомить Крука со звуками, которые издают животные. Через полтора месяца у крохи можно спрашивать, потому что собака разговаривает и легко дает правильный ответ;
• С шестимесячного возраста ребенок начинает сознательно издавать звуки.В этот момент важно, чтобы их произношение было правильным, поэтому родителям приходится поправлять ребенка;

То, какой ребенок начнет говорить, полностью зависит от усилий родителей помочь ребенку в этом.

В восемь месяцев малыш начинает осознанно произносить свои первые слова, пытаясь о чем-то попросить родителей.

Мама на заметках! Не волнуйтесь, если ваш ребенок не произносит слово «мама» каждый год. Многие рассыпающиеся первые слова могут быть "дай" или "баба".Если ребенок начинает говорить словами, родители должны им ответить и выполнить просьбу крохи. Так ребенок быстрее поймет, что означает его произношение.

В 1,5-2 года родители могут заметить, что Крох начал говорить фразами и предложениями. В этом возрасте он делает это осознанно. Однако абсолютно здоровый ребенок может полноценно говорить и в три года. Это не считается отклонением от нормы.

Вам на помощь придет видео, которое расскажет, насколько ваш малыш начинает говорить, как его развивать для этих целей.

Малыш говорит слабо или не говорит - что делать

Причин, по которым ребенок начинает говорить поздно или не говорит, в то время как его сверстники активно "разговаривают", много. Небольшая задержка речи в норме не считается патологией. Есть много факторов, которые напрямую влияют на возраст, в котором ребенок начинает говорить:

Дети говорят! Достаньте хурму из холодильника на блюдце. Плод был настолько преувеличен, что трещина перешла от верхушки к чашечке.Трещина исчезла, и в соусе появилось немного легкого сока. Тая тщательно верит, что она натюрморт и происходит:
- А Хурма описана...

При анализе опросов, проведенных с родителями малышей, можно увидеть статистику первых слов малыша. Из всех лесорубов, с которыми общались родители, 44 % матерей ответили, что первое слово ребенка было «мама», 20 % родителей ответили, что это было «папа», 10 % - «баба», «тетя», «дедушка»; 7% взрослых справились с первым словом крохи «Дай», а остальные родители назвали другие варианты произношения.

Панические ситуации

Ребенок вообще не произносит слов, а только активно лучше и просто имитирует звуки окружающей среды. Эта ситуация касается и родителей, поэтому в этом возрасте важно обратиться к специалистам, которые могут назначить маленькому пациенту специальную гимнастику для языка.

Если кроха не в развитии в развитии, но еще не начал говорить, это часто связано с наследственными факторами, стрессами у матери во время беременности, нервными расстройствами в первые месяцы после родов.

Основным стимулом к ​​тому, чтобы ребенок раньше начал говорить первые слова, является его непосредственное обдуманное общение с родителями, проявление его доли любви, заботы и внимания.

Для молодых родителей в первые годы жизни ребенок становится актуальным вопросом, о котором начинают говорить многие дети. Часто родители не понимают физиологических и психических интриг развития своих детей, поэтому начинают звонить в колокольчики, когда ребенок не торопится говорить.Важно помнить, что все дети развиваются индивидуально: кто-то рано начинает ходить, кто-то рано начинает ходить, кто-то раньше начинает говорить, а кто-то начинает говорить поздно. Вам не обязательно делать всех малышек под одну гребенку, и уж тем более, не переживать, если у соседской девочки что-то получается лучше, чем у вашей малышки.

Говорящий Малыш - Радость для родителей. Врачи и психологи выделяют определенные периоды, когда ребенок должен говорить. Если нет, то достаточно проконсультироваться с врачом и держать этот вопрос под контролем.Рассмотрим подробно мнения специалистов о том, как должны произносить свои первые слова бывшие дети и с чем может быть связана задержка речи.

Очень важно, в каком возрасте ребенок начинает говорить, но не хвалить сразу это умение перед соседями и подружками. По мере развития сюжета вы можете оценить общее развитие ребенка.

Как правило, в первые 2-4 месяца малыш начинает произносить первые звуки. Часто родители говорят, что ребенок начал «залипать» или «ходить».Ему легче произносить эти звуки в ответ на речь родителя, он может продолжить слог, когда мама вырывает привычное «А…», а ребенок продолжает «ГУ…».

Примерно в 7 месяцев малыш начинает ломаться, бубнить себе под нос или просто издавать какие угодно звуки, развиваясь именно для него. Кроме того, малыши могут произносить отдельные слоги.

Примерно в год ребенок должен начинать говорить с первых четких слов: мама, папа, баба или дай. Он легко может произносить имитирующие звуки или звуки, копирующие поведение животных.Например, мама может спросить у ребенка, какую корову она делает, в ответ на что ребенок говорит Му-Му и т. д. Вообще слов и звуковых порошков в лексиконе годовалых малышей должно быть около 5. -10 лет.

К полутора годам, когда ребенок начинает интересоваться окружающим миром, детский словарь, как правило, составляет около 40 обычных слов. Его лексикон постоянно пополняется, потому что его постоянно интересует вопрос - что это такое?

Если родители постоянно разговаривают со своим ребенком, вероятность того, что ребенок начнет говорить раньше, увеличивается и увеличивается.Врачи и психологи советуют постоянно разговаривать с детьми, независимо от их возраста. Мама может сказать ребенку, что она делает то, что происходит, она может видеть. Несмотря на то, что мята напоминает выражение - что вижу, то и пою. Малыш с первых месяцев должен слышать, сначала он будет только быстрее слушать, вскоре начнет подражать взрослым.

Некоторые родители пытаются заменить беседу монологом ребенка. В этом случае ждать положительного эффекта не приходится, так как он несравним с прямой трансляцией.

Также родителям рекомендуется обратить внимание на развитие малоподвижности. Ученые доказали, что совершенствование движений рук и пальцев напрямую связано с развитием отдела мозга, отвечающего за речевую деятельность. Мама может предложить детям повести бусинки, нарисовать пальчиками (подсказав, какого цвета краски), оформить бак или сделать ему массаж ручек. Это весело и полезно.

Часто рекомендуется читать детям стишки или стихотворения, окончание которых должен подсказать ребенок сам.Мама должна постоянно побуждать малыша называть окружающие его элементы, четко произносить звуки. Многие родители любят «удивлять» своим малышом и не замечают друг друга, как называют те или иные вещи. Необходимо контролировать свою речь и учить ребенка произносить.

Все негативные эмоции и переживания матери с отцом нужно оставить за дверью. Время, которое родители проводят с ребенком, должно быть расслабленным и спокойным. Нужно общаться с собой без криков, кричащих слов.Ребенок чувствует тревожность и негатив родителей, поэтому можно замкнуть его в себе.

Метки задержки речи

Несмотря на индивидуальное развитие ребенка, мать должна следить за тем, как он развивается. Если мама рано заподозрит какие-то отклонения, они могут пройти легче.

Родители должны быть бдительными, если ребенок да или не может повторять звуки звуков. Если ребенок до 2 лет не запоминает названия предметов, не отзывается на свое имя, не может принести предмет, который его просят, это также свидетельствует о легком нарушении развития.

Необходимо обратиться к специалисту, если к 2 годам трудно составить простейшее предложение, с трудом перечисляются отдельные слова, не реагирует на речь взрослых и не может повторить за ними слова. Для вашего ребенка нехорошо поздно начинать различать цвета. Если ребенок до 2,5 лет не различает цвета и не знает, как называются части тела. То же самое и в 3 года, когда ребенок не понимает смысла обычных рассказов и не произносит предложений.

Если родители заметили среди этих отклонений своего ребенка, не стоит сразу паниковать. Возможно, это просто особенность развития, но показать ребенка специалисту все же нужно. Он должен провести анализы и необходимые обследования, результаты которых покажут, необходимо ли лечение или достаточно ограничиться регулярными физическими упражнениями.

Причины нарушения речи в дошкольных учреждениях

Сколько месяцев или лет ваш ребенок начинает говорить, зависит от того, как часто мать разговаривала с ребенком в раннем детстве.Когда ребенок начинает произносить первые звуки, родители должны сделать все возможное, чтобы у ребенка все было хорошо и чтобы мышцы речевого аппарата работали хорошо. Чем чаще ребенок соглашается и уходит, тем быстрее его мышцы готовятся к более сложным произношениям. Он научно доказал, что у малышей, находящихся на грудном вскармливании, очень редко возникают проблемы с речевым аппаратом, а не с искусственными для младенцев.

Нарушения речи могут быть причиной врожденных или приобретенных травм. Врожденными должны быть патологии ЦНС, головного мозга, дефекты ротовой полости.Психические расстройства можно отнести к приобретенным травмам: особо чувствительные дети могут чего-то испугаться и начать заикаться или долго. Когда дети начинают говорить, глупые и опасные, они их проверили и т. д.

Часто может возникнуть задержка речи, если мать втягивает ребенка-левшу, чтобы сделать правую руку. Так делать нельзя, ребенку необходимо предоставить полную свободу действий, научиться со временем делать все обеими руками.

Сегодня в родильных домах уже нет тарелки младенцев.Это правильный подход, так как чрезмерное ограничение хвата и движений ног может замедлить как мелкую моторику, так и речь.

Если родители обращают внимание на своего ребенка, и у ребенка нет патологии, то ребенок очень рано начнет радовать маму и папу своими веселыми хозяевами. Если в семье спокойная, уравновешенная и теплая атмосфера, относитесь к ребенку с любовью, и тогда такие условия ускорят процесс развития речевого аппарата. По всем проблемам, связанным с проблемами МСМ, следует обращаться к врачу с плановым осмотром.Можно проконсультироваться у нескольких специалистов, многие опыты вредны.

Все мамы ждут, когда их малыш скажет первые слова. И пусть это будет не «мама», а «подари» или «папа», радости от этого не меньше. Но сидя на детской площадке, Вилли-Нойляне сравнивают ребенка: У кого ребенок «Молчун», а у кого уже Твиттер.

Чтобы не испытывать чувства неполноценности, вопрос, с какого возраста ребенок начинает говорить, меня еще год назад удивлял. Наш педиатр поставила нам задачу: к году должен говорить 10-12 слов.Простые, типа "мама", "баба", "ббб", "гав", "тик-так". В детстве мы немного сузили планку до 9-10 слов. Но для этого с крохой нужно много разговаривать, читать книги, играть в ролевые игры.

Какие точные даты когда ребенок говорит нет, все индивидуально. Но родители должны знать, в каком возрасте ребенок начинает говорить, чтобы вовремя увидеть, не пойдет ли что-то не так.

Стандарт.

Сразу оговоримся, что не все приведенные ниже стандарты следует понимать буквально.Ведь дети разные. Полностью оценивает речь ребенка врачи, она сохраняется только после 5 лет. Поэтому родители часто волнуются, в каком возрасте ребенок начинает говорить, опасаясь задержки речевого развития, но тревога преодолевается только после консультации педиатра и логопеда.

1. Первые осознанные звуки, которые создают крохи, называются суетливыми. Первые «АГУ» можно услышать уже через 1-2 месяца. Ко всему прочему недовольство до сих пор вопит.

3. С 5-6 месяцев речь малышей называют тусклой.Они составляют язык детей, стараются имитировать речь взрослых, меняя интонацию. Я избегаю нового звука, ребенок пробует на вкус и запоминает, повторяя его снова и снова.

4. Первые осознанные слова появляются между 8 и 14 месяцами. Обычно дети звонят близким или называют предметы, которые нравятся.

5. К 2 годам дети могут произносить простые предложения и имеют большой пассивный словарный запас (понимают, но не называют).

6. До 3,5 лет знания законодательства о родном языке.Существительные имеют наклон по роду, числу и материи, а в речи слышатся сложные и сложные предложения. Ребенок активно использует речь в игре, разговаривает с куклами.

На что еще стоит обратить внимание?

1. Всем мамам, интересующимся, в каком возрасте начинают говорить, следует сделать скидку на пол. Мальчики по натуре более сдержанные, поэтому и смотрят, и запоминают, и вспоминают, и только начинают говорить. При этом их интересы основаны на словах-действиях (упал, пропал), они давно придуманы.Девушки, наоборот, очень способны к речи. Любят называть окружающие предметы, людей, новые слова легко запоминаются.

2. Более темпераментные дети раньше начинают говорить. Они очень любопытны, поэтому готовы взаимодействовать с теми, кто общается на их языке.

3. Младшие дети в семье окружены всеобщим вниманием, к тому же имеют перед глазами пример старшего ребенка, а также рано начинают говорить. Однако бывают и наоборот, очень разговорчивые родители или дети постарше могут «не давать вставок и слов».Поэтому слушайте всех членов семьи.

4. Жизнь сегодня невозможна без гаджетов. Но ученые заметили, что погружение в виртуальный мир замедляет развитие речи, а также мешает социализации малыша.

Когда вы должны быть уведомлены?

1. Если в течение 3 месяцев ребенок не отзывается на свое имя, поворачивая голову в сторону вызываемого лица.

2. В полгода не реагирует на «хорошие» и «злые» интонации взрослых, не ищет источник звуков.

3. Через год не понял просьбу показать объекты в книге.

4. От 2 до 3 лет непростые предложения, путающие «верх» и «низ».

5. В течение 3-4 лет использует в речи простые предложения, неправильно произносит звуки.

Если ребенку 2 года, а он еще молчит, необходимо показать его терапевту, детскому психологу или психиатру.

Как развивать речь?

Если маму волнует, в каком возрасте ребенок начинает говорить и как это происходит, ее наверняка заинтересуют способы развития речи.Лучший пассивный словарный запас получается при чтении и разговоре с ребенком. Даже если ему всего месяц, он уже будет отзываться на пение родителей. Самый простой способ развития речи – это проговаривание всех действий, которые мама производит с малышом: ванночки, каналы, массаж, смена подгузников.

С момента рождения дети постоянно постигают новое, осваивая огромное количество информации извне. И, конечно же, они стараются передать родителям полученные знания с помощью напряженных жестов и определенных звуков.Со временем, если у ребенка нет патологий развития, непонятные высказывания решаются словами, а затем и целыми фразами. Так дети учатся говорить, но нет четких временных рамок процесса формирования детской речи.

Все дети развиваются индивидуально

Развиваем у детей понимание нового. И каждый этап их развития сопровождается новыми коммуникативными навыками. Например, с рождения малыш учится кричать и плакать. И через некоторое время любящие отцы и матери по одному лишь детскому напеву могут определить, что ему нужно.

Затем малыш начинает произносить отдельные звуки – «коготок». Такого дошкольника сложно вызвать к речи, но именно здесь находятся первые ростки речевого навыка. Я запоминаю и проигрываю разные звуки, дети начинают понимать, что некоторые из них реагируют определенным образом. И тогда они научатся «говорить» осознанно. Иногда есть дети, умеющие говорить в 1,5 года, а есть такие, которые умеют говорить на три безмолвных или произносимых отдельных слога.

Процесс развития речи очень сложен и точного ответа на вопрос, во сколько начинать говорить, не существует.На речь ребенка влияет множество факторов:

Психическое состояние ребенка

Эмоциональная атмосфера в семье,

Генетические вариации

Общий урон

Перемещено на ранних стадиях разработки оперативного вмешательства,

Болезни, связанные с развитием слухового и речевого аппарата.

Бывают случаи, когда ребенок просто не хочет говорить, хотя и умеет. Можно внимательно следить и доводить до конца: ребенок умеет произносить гласные, слоги, произносит несколько слов типа «мама» или «папа», реагирует на исполнение взрослых и других детей? Тогда волноваться не стоит, просто у него процесс развития речи несколько медленнее, чем у сверстников.Но через некоторое время может оказаться, что ребенок будет говорить полные фразы, не останавливая его. Но пока этот период не наступил – поощряйте ребенка за каждое сказанное им слово и говорите с ним больше.

Распространенной ошибкой многих молодых родителей является нападение на своего ребенка жестами вместо речи. Следить за ним достаточно легко: ребенок указывает рукой (или пальцем) на нужный предмет и говорит вместо «дай» (или названия темы) «Ы» или «А». В течение года допустимо, но в более старшем возрасте (когда ребенку исполнилось два года) необходимо стимулировать ребенка к речи, а не становиться для него переводчиком.В противном случае он понадобится ему в разговорах, потому что он все понимает. А как насчет вопроса ребенка "это ббб?" Лучше ответьте «Да, это машина» и напоследок попробуйте прямо спросить его, указывая на машину «Что это», заставляя ребенка отвечать вам правильно. Вариантов такого типа вопросов может быть очень много, главное помнить, что не стоит баловать ребенка и тужиться с ним, лучше научить его правильно говорить (разумеется, с учетом его возраста) .

Итак, если у ребенка нет явных отклонений в развитии (а об этом мы поговорим чуть позже), то до года, когда ребенок начинает говорить «АГУ», и после (примерно в 1,5 года) должен помочь говорить.Родителям желательно не только обозначать предметы и комментировать свои действия, но и любые действия самого ребенка.

Когда ребенок начинает говорить, первые слова не обязательно похожи на слова взрослых. Дети легко заменяют привычные им «мама», «папа», «пал» на более сокращенные варианты. И логопеды говорят, что это абсолютно нормально. Тем более, что на этом этапе развития (а он будет примерно в 7-8 месяцев) речь ребенка завершена.

(Объявление2)

А если брать рассмотрение развития речи как полового признака, то правильнее было бы помнить, что умения девочек заключаются собственно в словесной четкости слов, тогда как целые фразы начинают говорить позже. В то время как речь мальчиков, хотя и наступает позже, но хорошо усваивается связью слова и действия.

Речевой резерв ребенка активно восполняется примерно к 3-4 годам, когда ребенок начинает говорить первые фразы.Дети учатся строить предложения, использовать разные части речи. Со временем их речь становится более совершенной, возникает много вопросов и именно в этот период родители должны помочь своему ребенку познать мир и увеличить его словарный запас. Если ребенок двух-трех лет не умеет говорить фразами из двух и более слов, следует обратиться к логопеду. Только специалист может определить, есть ли у ребенка скрытые причины, по которым он не может говорить.

Основные этапы формирования речи у ребенка

В процессе развития речи у детей формируется пассивный и активный словарь.

Пассивный словарь - если ребенок вас понимает, но до тех пор, пока вы сами не сможете воссоздать слова.

Активный словарь - ребенок не только интенсивно осваивает звуки, но и пытается (часто успешно) складывать из них слова и словосочетания.

90 450

В процессе развития пассивная речь во многом опережает активную речь, что считается абсолютной нормой. Поэтому, если ваш ребенок хорошо вас понимает, слушает все, что говорят, но при этом мало говорит – волноваться не стоит, его речь развивается без патологий.

Важно знать, что словарный запас ребенка в год с маленьким может состоять из нескольких слов: минимум - 10-15, максимум около 200. Так что надо запомнить что-то вроде "примерных показателей" и этой "нормы" в развитии детей проявляются по-разному.

Симптомы нарушения речевого развития

Но не всегда дети развиваются по заданным стандартам. Если в поведении ребенка наблюдаются следующие функции: отсутствие гласных и слогов в речи (даже на первом году жизни),

Ребенок пытается что-то сказать, но звуки плохо распознаются

Ребенок не может практиковаться в еде, а просто кладет его в рот,

Пока рот ребенка бодрствует, ребенок ажит, язык сухой и слюна в уголках рта,

Поведение ребенка становится нерегулируемым, а сам ребенок нервным и истеричным,

Ребенок не реагирует на прикосновения родителей и не смотрит на них во время разговора.

Если у ребенка наблюдается хотя бы один из вышеперечисленных признаков – пора обращаться к специалистам – неврологу или отоларингологу. На ранних стадиях развития все нарушения неврологического плана легко устраняются. Если проблемы связаны с ЛОР-заболеваниями (например, недооценка речевого аппарата), потребуется более длительное лечение.

Как было сказано выше, на развитие речи ребенка влияют такие факторы, как эмоциональный климат в семье.От того, насколько часто родители настраиваются друг на друга, как часто они разговаривают друг с другом (при этом особое внимание следует уделять эмоциональному фону при общении), а от ребенка зависит процесс овладения речью, но то, что ребенок растет в спокойной обстановке. Известно, что это влияет на его общее развитие.

Общие травмы, операции и различные виды заболеваний также наложат отпечаток на развитие речи ребенка. Довольно часто сам процесс замедляется, т. е. ребенок просто не может говорить.При этом вырастает совершенно здоровым. Справиться с такими ситуациями можно с помощью узкопрофильных специалистов, постоянных занятий и постоянной поддержки, ведь детям важно чувствовать заботу и любовь родителей. Важно понимать, что проще решить проблему в самом начале, а не ждать, пока ребенок пойдет в детский сад или еще в эту школу.

Упражнение на развитие речи

Речь - показатель достижений. С их помощью дети проявляют свои знания и умения (или абсентеизм), соглашаются или отрицательно относятся к происходящему, выражают свое отношение к миру.Необходимо проводить регулярную и целенаправленную работу по развитию речи с самого рождения, что напрямую зависит от того, насколько развита мелкая моторика.

Ежедневная гимнастика, массаж стоп, стоп и кистей, упражнения с мячом и маленькими игрушками не только положительно повлияют на речь ребенка, но и на его мышление, а в дальнейшем и на создание личности.

Особое внимание по мере взросления ребенка стоит того, чтобы умереть. Вылепить можно из пластилина, глины, соленого теста и т.д.Главное, чтобы ребенок научился делать руки, а заодно и знаком с такими понятиями, как объем, форма и т. д. (но это уже в старости).

Упражнения на координацию активно тренируют мозг вашего малыша, заставляя его развиваться в правильном направлении. Чем выше активность двигателя ребенка, тем лучше его речь. Поэтому я не запрещаю прыгать и прыгать, но желательно все движения облечь в форму игры и поэзии. Например, изготовление рук для ходьбы (и т.) И произнесите, какие движения сделаны.

Не забывайте практиковаться и играть при создании артикуляции. Всевозможные поговорки, функции, чтения, имитация игры очень хорошо развивают речевой аппарат, тренируют мышцы лица и память ребенка. Можно использовать самые простые упражнения, которые способны повторять за родителей даже дети от года.

Некоторые из них мы даем при каждой встрече, чтобы объяснить ребенку, что вы собираетесь делать.

Практика "Бегемот" - необходимость открыть рот как можно шире, а затем закрыть его.

Практика "Поцелуй маму" - осторожно сжать рот трубкой.

Упражнение "а где наши зубы?" - Стараемся научить ребенка растягивать губы в улыбке.

пушек Выготский Лев Семенович. Психология

Экология знаний. Психология: Известный русский психолог и один из основоположников нейрофизиологии Александр Лурия неоднократно признавался, что «всему хорошему в развитии русской психологии мы обязаны Выготскому».

Известный русский психолог и один из основоположников нейрофизиологии Александр Лурия неоднократно признавался, что « Выготскому мы обязаны этому хорошему в развитии русской психологии ».

Лев Выготский - поистине культовая фигура нескольких поколений психологов и гуманитариев не только на родине.

После того, как его работа «Мышление и речь» была опубликована на английском языке в 1962 году, идеи Выготского широко распространились по США, Европе, а затем и по другим странам. Когда одному из американских последователей культурно-исторической школы Ури Бронфенбреннеру из Корнельского университета удалось приехать в СССР, он тут же смутил дочь Выготского Гиту Львову, спросив: «Надеюсь, ты знаешь, что твой отец для нас Бог? "

Однако ученики Выготского еще при жизни считали его гением. Как вспоминает тот же Лурия, в конце 1920-х «вся наша группа потратила почти целый день на наш замечательный план перестройки психологии. Л.С. Выготский был для нас кумиром. Когда он куда-то уезжал, студенты писали стихи в честь его путешествия.

Лев Выготский с дочерью Гитой, 1934 год

• Выготский пришел в психологию из среды театралов и любителей искусства - из мира "серебряного века" русской культуры, в котором он хорошо разбирался.
• После революции писал рецензии на театральные постановки и читал лекции в родном Гомеле, подготовил несколько работ по драматургии Шекспира, разработал основы психологии искусства, до революции учился в Народном университете им. Шанявского в Москве, где он слушал лекции литературоведа и критика Юрия Айхенвальда, философа Густава Шпета и Георгия Челпанова. Благодаря этим курсам и самостоятельному чтению (на нескольких языках) Выготский получил прекрасное гуманитарное образование, которое впоследствии дополнил научным.
• После революции писал рецензии на театральные постановки, читал лекции в родном Гомеле, подготовил несколько работ по драматургии Шекспира, разработал основы психологии искусства.
• В 1924 году по приглашению Московского института экспериментальной психологии вновь переехал в Москву, где, наконец, нашел свое призвание.

В тяжелейших условиях послереволюционной России, до 38 лет, он предложил многие решения в области психологической теории и педагогики, которые актуальны и сегодня.

Еще в 1926 г. Выготский констатировал, что не только отечественная, но и мировая психология переживает кризис. Необходима полная перестройка его теоретических основ. Все противоположные школы, бурно развивавшиеся в первой четверти 20 века, можно разделить на две части - естественные и идеалистические.

Первая изучает рефлексы и реакции на раздражители, а позицию второй наиболее выразительно выразил Вильгельм Дильтей, утверждавший, что «мы объясняем природу, но понимаем психическую жизнь».

Преодолеть это противостояние и этот кризис можно только созданием общей психологии - путем систематизации и систематизации индивидуальных данных о психике и поведении человека. Необходимо было совместить объяснение и понимание в едином и целостном подходе к анализу человеческой психики.

Что является самым общим во всех явлениях, изучаемых психологией, что делает всевозможные явления психологическими фактами - от собачьих слюней до радости трагедии, что свойственно безумному бреду и самым суровым расчетам математики?

- Лев Выготский из "Исторического значения психологического кризиса"

Человек существенно отличается тем, что он использует сознание и знаки - а именно то, что психология до сих пор игнорировала (бихевиоризм и рефлексология), рассматривала в отрыве от социальной практики (феноменология) или подменяла бессознательными процессами (психоанализ).Выход из кризиса Выготский видел в диалектическом материализме, хотя и скептически относился к попыткам прямого приспособления марксистской диалектики к психологии.

Маркс имел принципиально важные решения о решающей роли общественных отношений, инструментальной и символической деятельности в формировании психики:

Паук выполняет операции, напоминающие работу ткача, а пчела посрамляет некоторых архитекторов-людей, строя свои восковые ячейки.Но даже самый плохой зодчий с самого начала отличается от лучшей пчелы тем, что, прежде чем он построил соты из воска, он уже построил ее в своей голове.

- Карл Маркс "Капитал", глава 5. Процесс труда и процесс увеличения стоимости

Общая психология, преодолевающая различия между различными школами и подходами, не возникла при жизни Выготского и не существует даже сегодня. Но в эти революционные годы во всех отношениях многое казалось вполне возможным: общая психологическая теория была где-то рядом, «теперь мы имеем нить ее в наших руках», — пишет он в 1926 году.в примечаниях, которые позже были переработаны и опубликованы под названием «Исторический смысл психологического кризиса». В это время Выготский находился в Захарьинской больнице, куда его экстренно госпитализировали с обострением туберкулеза.

Лурия позже сказал: Врачи сказали, что ему осталось жить 3-4 месяца, его поместили в санаторий... И тогда он начал судорожно писать, чтобы оставить после себя какую-то основную работу ».

Классический паттерн «стимул-реакция» бихевиоризма Выготского превращается в паттерн «стимул-знак (центр)-реакция».Именно в это время начало формироваться то, что позднее будет названо «культурно-исторической теорией».

В 1927 году Выготского выписали из больницы, и он с коллегами начал проводить исследования высших психических функций, которые сделали его всемирно известным. Он изучает деятельность речи и знаков, генетические механизмы формирования психики в процессе развития детского мышления.

Промежуточный элемент трансформирует всю мыслительную сцену, меняет все ее функции.То, что было естественной реакцией, становится сознательным и социально обусловленным культурным поведением.

3 тезиса психологии Выготского

« ... Каждая функция в культурном развитии ребенка выступает на сцене дважды, на двух уровнях, сначала социальном, затем психологическом, сначала между людьми как интерпсихическая категория, затем внутри ребенка как интрапсихическая категория. В равной степени это относится к произвольному вниманию, логической памяти, образованию понятий, развитию воли.».

Сходные мысли были высказаны в свое время французским психологом и философом Пьером Жане: те формы поведения, которые первоначально применялись к ребенку другими («мыть руки», «не разговаривать за столом»), он затем переносит на себя.

Это известная фраза «общий генетический закон культурного развития». , который Выготский предложил в «Мышлении и речи». Речь идет о социальном происхождении сознания - но эту формулу можно трактовать совершенно по-разному.

Выготский вовсе не утверждает, что социальные факторы целиком и полностью определяют развитие психики. Так же, как не сказано, что сознание возникает из естественных, врожденных механизмов приспособления к окружающей среде.

« Развитие — это непрерывный, самообусловленный процесс, а не марионетка, управляемая двумя ниточками ». Ребенок возникает как отдельная личность только через взаимодействие, активное участие в жизни других.

Как показали эксперименты Лурии в Узбекистане в начале 1930-х гг., логические операции, которые мы считаем естественными, происходят только в контексте формального образования. Если ты не узнаешь, что такое кружок в школе, сама идея кружка не сойдет к тебе из платоновского мира идей.

Для неграмотных треугольник - это подставка для чая или амулета, закрашенный кружок - монета, незакрашенный кружок - месяц, и не при чем.

Предположим, вы получили следующий силлогизм:

1. На крайнем севере, где всегда лежит снег, все медведи белые.

2. Новая Земля расположена на Крайнем Севере.

3. Какого цвета там медведи?

Если вас не учили мыслить абстрактно и решать абстрактные задачи, вы ответите что-то вроде «Я никогда не был на Севере и не видел медведя» или «Спросите у людей, которые были там и увидишь их».

Пионеры ходят по Майдану с барабанами. Узбекистан, 1928.

Выготский и Лурия показали, что многие мыслительные механизмы, кажущиеся универсальными, на самом деле обусловлены культурой, историей и определенными психологическими инструментами, которые не возникают спонтанно, а приобретаются путем обучения.

« Человек вводит искусственные раздражители, средства поведения и с помощью знаков создает новые связи в мозгу, воздействуя извне»; «В высшей структуре функционалом, определяющим целое или совокупность всего процесса, является признак и способ его использования» .

Выготский подчеркивает, что все формы поведения, свойственные человеку, являются символическими. Символы используются как психологические инструменты: самый простой пример — узел памяти.

Давайте посмотрим, как дети играют с кубиками. Это может быть спонтанная игра, в которой фишки складываются друг на друга: эта кость становится машиной, следующая — собакой. Значение чисел постоянно меняется и ребенок не приходит к какому-то устойчивому решению. Ребенку это нравится - его радует сам процесс, а результат не имеет значения.

Учитель, считающий такое занятие бессмысленным, может предложить ребенку построить определенную фигуру по нарисованному образцу.Здесь есть четкая цель – ребенок видит, где должен стоять каждый кубик. Но ему такая игра неинтересна. Можно предложить и третий вариант: пусть ребенок попробует собрать модель из кубиков, что целесообразно лишь приблизительно. Его нельзя скопировать — нужно найти собственное решение.

В первой версии игры персонажи не определяют поведение ребенка — им движет спонтанный поток фантазии. Во втором варианте знак (нарисованная модель) выступает в роли заданного образца, который нужно просто скопировать, но ребенок теряет собственную активность.Наконец, в третьей версии игра ставит цель, но допускает несколько решений.

Это форма, которую имеет человеческое поведение, опосредованное знаками, которые придают ему цель и смысл, не лишая при этом свободы выбора.

«... Входя в поведение, психологический инструмент изменяет весь ход и структуру психических функций. Он достигает этого, структурируя новый инструментальный акт, подобно тому, как техническое средство изменяет процесс естественного приспособления, определяя тип рабочей операции.". Но действие знака, в отличие от инструмента, направлено не вовне, а внутрь. Оно не только передает сообщение, но и действует как средство самоопределения.

Снятие памятника Александру III в Москве, 1918 год.

"Незрелость функции в начале обучения - общая и основная закономерность"; «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний день, а на будущее развития ребенка. Только тогда она сможет вызвать к жизни в процессе обучения те процессы развития, которые в данный момент находятся в зоне ближайшего развития.

Понятие «зона ближайшего развития» — один из самых известных вкладов Выготского в педагогическую теорию. Ребенок может самостоятельно выполнять определенный круг задач. С помощью наводящих вопросов и указаний учителя он может сделать гораздо больше. Промежуток между этими двумя состояниями называется зоной ближайшего развития. Именно через нее проходят все тренировки.

Для пояснения этой концепции Выготский вводит метафору о садовнике, который должен следить не только за созреванием, но и за созреванием плодов.Образование должно быть ориентировано на будущее – на то, чего ребенок еще не знает, но может научиться. Важно оставаться в этой зоне — не останавливайтесь на достигнутом, но и не пытайтесь зайти слишком далеко вперед.

Человек не может существовать отдельно от других - все развитие всегда происходит в команде . Современная наука многого добилась не только потому, что стоит на плечах гигантов — не менее важна вся масса людей, остающихся для большинства анонимными.Настоящие таланты возникают не вопреки, а благодаря условиям среды, которые подталкивают и направляют их развитие.

И здесь педагогика Выготского выходит за рамки классной: Чтобы обеспечить всестороннее развитие человека, должно измениться все общество.

Многие идеи и концепции Выготского остались неоформленными. Экспериментальную работу по проверке его смелых гипотез в основном проводил не он сам, а его последователи и ученики (поэтому большинство конкретных примеров в этой статье взяты из работ Лурии).Выготский умер в 1934 году - непризнанный, ругаемый и забытый на долгие годы всеми, кроме узкого круга единомышленников. Интерес к его теории возродился лишь в 1950–1960-х годах в результате «семиотического поворота» в гуманитарных исследованиях.

Знаменитая «восьмерка» учеников Выготского. Стоят: А.В. Запорожец, Н.Г. Морозов и Д.Б. Эльконин, сеанс: А.Н. Леонтьев, Р.Е. Левина, Л.И. Божович, Л.С. Славина, А.Р. Лурия.

Сегодня на его работы опираются как польские представители культурно-исторической теории, так и зарубежные социокультурные психологи, когнитивисты, антропологи и лингвисты. Идеи Выготского стали необходимостью для учителей всего мира.

Вам будет интересно:

Как бы вы описали себя, если бы не лавина культурных клише, которые ежедневно бомбардируют другие? Откуда вы знаете, что первичные и вторичные посылки категорического силлогизма ведут к очень конкретному заключению? Чему бы вы научились, если бы не учителя, тетради, одноклассники, классные журналы и оценки?

Причина продолжающегося влияния Выготского в том, что он показывает важность всех тех элементов, которые так легко ускользают от нашего внимания.опубликовано

ЛЕВ ВЫГОЦКИЙ Семёнович

выдающийся ученый, психолог, профессор, заведующий кафедрой трудного детства Московского государственного педагогического института (МГПУ)

17 ноября 2016 года исполнилось 120 лет со дня рождения Льва Семеновича Выготского, выдающегося отечественного психолога, проработавшего в нашем университете последние десять лет своей жизни, с 1924 по 1934 год. В то время МГГУ назывался Вторым Московским государственным университетом, а затем Московским государственным педагогическим институтом им.В ВИДЕ. Бубнов.

Под руководством литературоведа и психолога Ю. И. Айхенвальда (работавшего также в нашем университете) Выготский написал свою первую исследовательскую работу — трактат «Трагедия Гамлета, принца Датского В. Шекспира» (1916). Спустя более 50 лет известный шекспировед Александр Абрамович Аникст писал: «Последние 60 лет своей жизни я изучал Шекспира…. Когда я впервые взял в руки произведение Выготского о Гамлете, я понял, что 19-летний юноша, написавший его, был гением.Театр оставался одним из главных интересов Л. С. Выготского до начала 1920-х гг., когда предметом его исследований стала психология. В 1924 г. на Втором Всероссийском психоневрологическом съезде в Петрограде подготовил три доклада.

В начале 1920-х годов роль одного из столпов советской психологии исполнял профессор Константин Николаевич Корнилов, начавший свою трудовую деятельность преподавателем на Алтае в 1923 году, сменив Георгия Ивановича Челпанова на посту директора Московского государственного института экспериментальной психологии. и построил марксистскую психологию.В 1924 г. по предложению А.Р. Лурии, Корнилов пригласил Выготского на работу в институт.

Педагогический факультет (первый в стране) был создан во Втором Московском государственном университете в 1921 году, его первым деканом был К. Н. Корнилов. В 1924 году Лев Выготский был принят доцентом Второго Московского государственного университета. В 1927 году он стал старшим научным сотрудником 1-й категории Института педологии Второго Московского государственного университета. Его научные взгляды этого периода отличались от взглядов Корнилова, но он писал: «Работы Корнилова закладывают основы этой методологии, и всякий, кто хочет развить идеи психологии и марксизма, должен повторить ее и продолжить свой путь.В некотором смысле эта идея не имеет равной силы в европейской методологии». В 1928 году Выготский стал консультантом Бюро заочного обучения Второго Московского государственного университета. В 1931-1934 годах в должности профессора заведовал кафедрой трудного детства в Московском государственном педагогическом институте. В ВИДЕ. Бубнов.

Лев Выготский прожил всего 37 лет (и в последнее десятилетие жизни болел туберкулезом), но благодаря своей колоссальной трудоспособности успел многое. В 30 лет вместе со своими коллегами А.Н. Леонтьев и А.Р. Лурия, во многом заложил основы развития отечественной психологии на последующие десятилетия, несмотря на то, что в 1936 году работы Выготского были запрещены в Советском Союзе.

Л. С. Выготский вошел в историю как психолог. Предметом его исследования стала триада «сознание — культура — поведение». В его работах сформулирована фундаментальная культурно-историческая теория в психологии, поставлен вопрос о соотношении человеческого мышления и речи.«Мировая наука еще не поспевает за гением», — писал Вячеслав Всеволодович Иванов, чьи работы по семиотике основывались на психолингвистике Выготского.

В последнее время неуклонно растет интерес мирового психолого-педагогического сообщества к гению Льва Выготского, имя которого объединяет ученых многих стран. Во всем спектре когнитивной науки, от образовательных исследований до медицины, растущий интерес к его работе сегодня беспрецедентен. Особое значение его научное наследие приобрело в Китае — Всекитайском обществе Л.С. Выготский и Л.С. Выготского в Чжэцзянском университете. «Мы благодарны русской школе и особенно работам, основанным на традиции Выготского», — сказал профессор Лондонского университета Бэзил Бернстайн.

Почти сто лет современная педагогика и психология опираются на идеи Льва Выготского и его научной школы, представители которой также работают в МГПУ.

В своей работе по модернизации педагогического образования, которую мы сейчас ведем с другими вузами России, мы успешно руководствуемся разработками Л.С. Выготского, мы рассказываем о его идеях на первом занятии с первыми и помогаем на протяжении всего периода обучения в университете, на практике в дальнейшей работе в школе. Когнитивные исследования, проводимые в настоящее время в университете, во многом продолжают и развивают традиции мировой школы Выготского.

В 2016 году, к юбилею нашего профессора, Музей ГМП и Архив ГМП представляют уникальный документ - Список произведений Льва Семеновича Выготского в авторской рукописной версии, благодаря которому впервые появилась возможность точно проанализировать его научную и педагогическую деятельность в 1919-1932 гг.Вся информация подкреплена ссылками на документы. Часть изложенных здесь сведений не упоминается в известных биографиях ученого и публикуется впервые.

Список работ (трудовая книжка) профессора Второго Московского государственного университета - МГПИ им. КАК. Бубнов (Московский государственный педагогический университет) Лев Семенович Выготский. 1931

Подпись лица, предоставившего информацию "Л. Выготский»

Расшифровка списка работ (рабочая тетрадь) Л.С. Выготский 90 010 90 207

Подробно жизнь и научная деятельность Л.С. Выготский описал в своей статье «Гений психологии. Лев Семенович Выготский, Исаак Юдовин.

Научное наследие и научная школа Л.С. Выготского в статье «Л.С. Выготский и научные школы МГУ: единство в многообразии, член-корр. Российская педагогическая академия, профессор МГУ. Мы б Ломоносов А.Н. Запрошено.

Организовал факультет педагогики и психологии МПГУ, посвященный Л.С. Выготского, идеи которого значительно способствовали пониманию природы развития личности.

В 2012 году Музей МПГУ издал в цифровом виде биографическую энциклопедию выдающихся ученых МПГУ за 140 лет: 1872-2012, в которой представлена ​​подробная биография Л.С. Выготский.

Биография

Лев Семёнович Выготский (имя и фамилию менял в 1917 и 1924 годах) родился 5 (17) ноября 1896 года.В городе Орша второй из восьми детей в семье банковского служащего, выпускника Харьковского института Семена Яковлевича Выготского и его жены Цили (Цецилии) Моисеевны Выготской. Он получил образование у частного репетитора Соломона Аспитца, известного тем, что использовал так называемые методом сократовского диалога. Значительное влияние на будущего психолога в детстве оказал и его двоюродный брат, впоследствии известный литературовед Давид Исаакович Выготский (-, англ.).

Дочь Л.С.Выготского - Гита Львовна Комфортская - советский психолог и дефектолог, кандидат психологических наук, соавтор биографии "Л.С. Выготский. Штрихи к портрету» (1996).

Хронология важнейших событий в жизни

• 1924 - доклад на психоневрологическом съезде, переезд из Гомеля в Москву
• 1925 г. - защита диссертации Психология искусства (5 ноября 1925 г. Выготский получил звание старшего научного сотрудника, эквивалентное современной степени кандидата наук, по болезни без защиты, договор на издание Психология искусства был подписан 9 ноября 1925 г., но при жизни Выготского книга так и не была издана)
• 1925 г. - первая и единственная поездка за границу: командирован в Лондон на конференцию по дефектологии; по пути в Англию он проехал через Германию, Францию, где познакомился с местными психологами
• 1925 - 1930 - Член Русского Психоаналитического Общества (РПСАО)
• 21 ноября 1925 г. по 22 мая 1926 г. - туберкулёз, госпитализация в санаторно-курортную больницу Захарьино, пишет записи в больнице, изданные позже под названием Исторический смысл психологического кризиса
• 1927 г. - сотрудник Института психологии в Москве, сотрудничает с такими выдающимися учеными, как Лурия, Бернштейн, Артемов, Добрынин, Леонтьев
• 1929 - Международный психологический конгресс в Йельском университете; Лурия представил два доклада, один из которых был написан в соавторстве с Выготским; Сам Выготский на съезд
не поехал
• 1929, Весна - Лекции Выготского в Ташкенте
• 1930 - На VI Международной психотехнической конференции в Барселоне (23-27 апреля 1930) доклад Л.С. Выготский об изучении высших психических функций в психотехнических исследованиях
• 19:30 Октябрь - Доклад о психологических системах: начало новой исследовательской программы
• 1931 г. - поступил на лечебный факультет Украинской психоневрологической академии в Харькове, где заочно учился у Лурии
• 1932, декабрь - информирование, формальное несогласие с группой Леонтьева в Харькове
• 1933, февраль-май - Курт Левин останавливается в Москве по пути из США (через Японию), встречи с Выготским
• 1934, 9 мая - Выготский переведен на постельный режим
• 1934, 11 июня — смерть

Научный вклад

Восстание Выготского как ученого совпало с периодом перестройки советской психологии на основе методологии марксизма, в которой он принимал активное участие.В поисках методов объективного изучения сложных форм психической деятельности и поведения личности Выготский критически проанализировал ряд философских и большинства современных ему психологических концепций («Смысл психологического кризиса», рукопись), показав бесперспективность попытки объяснить человеческое поведение, сводя высшие формы поведения к низшим элементам.

Открывая словесное мышление, Выготский по-новому решает проблему локализации высших психических функций как структурных единиц мозговой деятельности.Изучая развитие и угасание высших психических функций на материале детской психологии, дефектологии и психиатрии, Выготский приходит к выводу, что структура сознания представляет собой динамическую смысловую систему аффективно-волевых и интеллектуальных процессов, объединенных в единое целое.

культурно-историческая теория

В книге «История развития высших психических функций» (ред.) подробно излагается культурно-историческая теория развития психики: по Выготскому, необходимо различать низшие и высшие психические функции, а потому две планы сохранения - природные, природные (результат биологической эволюции животного мира) и культурные, общественно-исторические (результат исторического развития общества), слившиеся в развитии психики.

Гипотеза, выдвинутая Выготским, предлагала новое решение проблемы соотношения низших (элементарных) и высших психических функций. Основное различие между ними заключается в уровне произвольности, то есть человек не может регулировать естественные психические процессы, а люди могут сознательно управлять высшими психическими функциями. Выготский пришел к выводу, что сознательная регуляция связана с опосредованностью высших психических функций. Существует дополнительная связь между воздействующим раздражителем и реакцией человека (как поведенческой, так и психической) через промежуточное звено - стимул-средство, или знак.

Наиболее убедительной моделью опосредованной деятельности, характеризующей проявление и реализацию высших психических функций, является «ослиное состояние Буридана». Эта классическая ситуация неопределенности, или проблемная ситуация (выбор между двумя равными возможностями), интересует Выготского прежде всего с точки зрения средств, позволяющих преобразовать (разрешить) ситуацию. Путем жеребьевки человек «искусственно вводит в ситуацию, изменяя ее, новые вспомогательные раздражители, никак с ней не связанные».Таким образом, литой куб становится, по Выготскому, средством трансформации и разрешения ситуации.

Мышление и речь

В последние годы жизни Выготский больше всего внимания уделял изучению соотношения мысли и слова в структуре сознания. Его работа «Мышление и речь» (1934), посвященная изучению этой проблемы, имеет фундаментальное значение для отечественной психолингвистики.

Генетические корни мысли и речи

По Выготскому, генетические корни мысли и речи различны.

Например, эксперименты Келера, открывшие способность шимпанзе решать сложные задачи, показали, что человеческий интеллект и выразительная речь (отсутствующая у обезьян) функционируют независимо.

Соотношение мысли и речи, как в филогенезе, так и в онтогенезе, величина переменная. Различают доинтеллектуальную стадию развития интеллекта и доинтеллектуальную стадию развития речи. Только тогда мышление и речь пересекаются и сливаются.

Возникающее речевое мышление является не природной, а общественно-исторической формой поведения.Он обладает специфическими (по сравнению с естественными формами мышления и речи) свойствами. С появлением речевого мышления биологический тип развития сменяется общественно-историческим.

Метод испытаний

Надлежащим методом исследования отношения между мыслью и словом, говорит Выготский, должен быть анализ, разлагающий изучаемый объект — мышление с речью — не на элементы, а на индивиды. Индивидуум есть мельчайшая часть целого, обладающая всеми его основными свойствами.Такой единицей речевого мышления является значение слова.

Уровни формирования мысли одним словом

Отношение мысли к слову непостоянно; Это процесс , переход от мысли к слову и наоборот, формирование мысли в слове:

1. Мотивация мысли.
2. Мысль.
3. Внутренняя речь.
4. Посторонняя речь.

Эгоцентричная речь: против Пиаже

Выготский пришел к выводу, что эгоцентрическая речь есть не выражение интеллектуального эгоцентризма, как утверждал Пиаже, а переход от внешней речи к внутренней.Эгоистичная речь изначально сопровождает практическую деятельность.

Исследование Выготского-Сахарова

В классическом экспериментальном исследовании Выготский и его сподвижник Л. С. Сахаров по собственной методике, являвшейся модификацией методики Н. Аха, установили типы (это тоже возрастные этапы развития) понятий.

Мир и научные концепции

Обнаружив развитие понятий в детстве, Л. С. Выготский написал временных ( спонтанных ) и научных понятий («Мышление и речь», гл.6).

Обыденные понятия усваиваются и употребляются в быту, в бытовом общении, такие слова, как «стол», «кошка», «дом». Научные понятия – это слова, которые ребенок изучает в школе, термины, встроенные в систему знаний, которые связаны с другими терминами.

При использовании спонтанных понятий ребенок длительное время (до 11-12 лет) осознает только тот предмет, на который он указывает, но не сами понятия, не их значения. Это выражается в неумении «вербально определить понятие, иначе говоря, в умении дать ему словесную формулировку, использовать ее произвольно при установлении сложных логических связей между понятиями».

Выготский предположил, что развитие стихийных и научных понятий идет в противоположных направлениях: стихийное — к постепенному осознанию их смысла, научное — в противоположном направлении, ибо «именно в той области, в которой понятие «брат» оказывается быть сильной концепцией, т. е. в области спонтанного использования, ее применения к бесчисленным конкретным ситуациям, богатства эмпирического содержания и связи с личным опытом научная концепция учащегося показывает свою слабость.Анализ спонтанного образа ребенка говорит нам о том, что ребенок гораздо больше осознает объект, чем само понятие. Анализ научного понятия убеждает нас в том, что ребенок в самом начале гораздо больше осознает само понятие, чем представляемый в нем предмет.

Осознание смыслов, приходящее с возрастом, глубоко связано с формирующейся системностью понятий, т. е. с возникновением и возникновением логических связей между ними. Термин спонтанный ассоциируется только с тем объектом, к которому он относится.Наоборот, зрелое понятие погружено в иерархическую систему, где логические отношения связывают его (уже как носитель смысла) со многими другими понятиями с разной степенью обобщения по отношению к данному. Это полностью меняет возможности слова как средства познания. Вне системы, пишет Выготский, в понятиях (в предложениях) могут быть выражены только эмпирические связи, т. е. отношения между предметами. «При системе возникают отношения между понятиями и понятиями, опосредованное отношение понятий к предметам через их отношение к другим понятиям, возникает вообще иное отношение понятий к предмету: в понятиях возможны надэмпирические связи».Особенно это выражается в том, что понятие определяется уже не отношением определяемого предмета к другим предметам («собака охраняет дом»), а отношением определяемого понятия к другим понятиям («собака охраняет дом»). это животное»).

Теперь, поскольку научные понятия, которые ребенок усваивает в процессе обучения, принципиально отличаются от разговорных понятий именно тем, что они по своей природе должны быть организованы в систему, Выготский полагает, что их значения узнаются в первую очередь.Осознание значений научных понятий постепенно смещается в обыденное.

Развивающая и педагогическая психология

В работе Выготского подробно рассматривается проблема соотношения роли полового созревания и обучения в развитии высших психических функций ребенка. Таким образом, он сформулировал важнейший принцип, согласно которому сохранение и своевременное созревание мозговых структур является необходимым, но недостаточным условием развития высших психических функций. Основным источником этого развития является изменяющаяся социальная среда, для описания которой Выготский ввел термин ситуация социального развития , определяемая как «особая, возрастная, исключительная, неповторимая и неповторимая связь ребенка с окружающей действительностью, прежде всего социальная». ".Именно эта установка определяет ход развития психики ребенка в определенном возрасте.

Выготский предложил новую периодизацию жизненного цикла человека, в основе которой лежит чередование устойчивых периодов развития и кризисов. Кризы характеризуются революционными изменениями, критерием которых является появление опухолей . Причина психического кризиса, по Выготскому, заключается в нарастающем несоответствии между развивающейся психикой ребенка и неизменной ситуацией социального развития, и именно на перестройку этой ситуации и направлен нормальный кризис.

Таким образом, каждый этап жизни начинается с кризиса (сопровождаемого появлением определенных видов рака), за которым следует период стабильного развития, когда опухоли растут.

• Неонатальный криз (0-2 месяца).

• Детство (2 месяца - 1 год).

• Раннее детство (1-3 года).

• Дошкольный возраст (3-7 лет).

• Период созревания (половая зрелость) (14-17 лет).

• Период юности (17-21 год).

Позднее появился несколько иной вариант этой периодизации, разработанный в рамках подхода к деятельности ученика Выготского Д. Б. Эльконина. В ее основе лежала концепция ведения бизнеса и идея смены видов деятельности при переходе к новой фазе века. При этом Эльконин выделял те же периоды и кризисы, что и в периодизации Выготского, но с более детальным рассмотрением механизмов, действующих на каждом этапе.

Выготский, по-видимому, первым в психологии подошел к рассмотрению психологического кризиса как необходимого этапа развития психики человека, обнаружив его положительное значение.

В 1970-е годы теории Выготского стали вызывать интерес в американской психологии. В следующем десятилетии все основные работы Выготского были переведены и вместе с Пиаже стали основой современной педагогической психологии в США.

Замечания

Библиография Л.С. Выготский 90 183

• Психология искусства ( то же ) (1922)
• Инструмент и вход в дочернюю разработку
• (1930) (в соавторстве с А.Р. Лурия)
• Лекции по психологии (1. Восприятие; 2. Память; 3. Мышление; 4. Эмоции; 5. Воображение; 6. Проблема воли) (1932)
• Проблема развития и распада высших психических функций (1934)
• Мышление и речь то же ) (1934)
  • Библиографический указатель произведений Л. С. Выготского включает 275 названий

Интернет-публикации

• Лев Выготский , Александр Лурия Этюды из истории поведения: обезьяна.Примитивный. Ребенок (монография)
• Курс лекций по психологии; Мышление и речь; Работы разных лет
• Выготский Лев Семенович (1896-1934) - выдающийся русский психолог

О Выготском

• Раздел книги Лорен Грэм "Естественные науки, философия и науки о поведении человека в Советском Союзе", посвященный Л. С. Выготскому
• Эткинд А.М. Подробнее о Л. С. Выготском: Забытые тексты и неизвестные контексты // Вопросы психологии.1993. № 4. С. 37-55.
• Гарай Л., Кечки М. Очередной кризис в психологии! Возможная причина шумного успеха идей Л. С. Выготского // Вопросы философии. 1997. № 4. С. 86-96.
• Гарай Л. О смысле и мозге: совместим ли Выготский с Выготским? // Тема, знания, деятельность: До семидесятилетия В. А. Лекторского. М.: Канон+, 2002. С. 590-612.
• Тулвист П.Е.-Дж. Обзор произведений Л. С. Выготского в США // Вопросы философии.1986. № 6.

Переводы

• Выготский @ http://www.marxists.org
• Некоторые немецкие переводы: @ http://th-hoffmann.eu
• Denken und Sprechen: Psychologische Untersuchungen / Лев Семенович Выготский. час. und aus dem Russ. убери. от Иоахима Ломпшера и Георга Рюкрима. Мит Эйнем Nachw. фон Александр Метро (немецкий)

психология
Секции	Общая психология Акмеология Дифференциальная психология Психогенетика Психодиагностика Психолингвистика Психология восприятия (запаха, цвета) Психология личности Психология развития Психофизиология Социальная психология Специальная психология Сравнительная психология Эволюционная психология Экспериментальная психология

Наименование: Психология.

В книге собраны все основные труды выдающегося русского ученого, одного из самых авторитетных и известных психологов Льва Семеновича Выготского.
Построение книги подготовлено с учетом требований учебных программ по курсам «Общая психология» и «Возрастная психология» на факультетах психологии вузов.
Для студентов, преподавателей и всех, кто интересуется психологией.

Лев Семенович Выготский (1896-1934) - выдающийся отечественный психолог, автор многих работ, оказавших влияние на развитие психологии и педагогики как в нашей стране, так и за рубежом.Хотя научная жизнь Л. С. Выготского была чрезвычайно коротка (например, она была в пять раз короче научной жизни Ж. Пиаже), он сумел открыть психологии такие перспективы дальнейшего движения, смысл которых до конца не понят даже сегодня. Поэтому в психологии возникает острая необходимость анализа наследия этого выдающегося мыслителя, стремление не только развивать его учение, но и попытаться увидеть мир с его точки зрения. Есть разные авторы. Одни из них подавляют своей эрудицией, другие приносят огромное количество эмпирического материала.Читая работы Л. С. Выготского, читатель не только знакомится с новыми идеями, но каждый раз попадает в этот интересный и интеллектуально насыщенный научный мир. кто начинает это испытывать. попробуй найти решения сложных проблем, возвысься до теоретика и начни диалог с автором. Не случайно Л.С. Выготского называют Моцартом психологии. Он был предельно честен в своих работах, старался максимально полно изложить все основы теоретических и экспериментальных исследований по поставленным вопросам.Каждая его работа является завершенным самостоятельным произведением и может быть прочитана как отдельная книга. Вместе с тем все его работы составляют целостную научную линию, объединенную под общим названием культурно-исторической теории происхождения высших психических функций. Произведения Л. С. Выготского следует перечитывать не один и не два раза. Каждое прочтение открывает новые, неизведанные контексты и идеи. Один из его учеников — Д. Б. Эльконин — заметил: «…читая и перечитывая произведения Льва Семеновича, у меня всегда возникает чувство.что-то я в них не понимаю. В этом признании человека, имевшего много прямых контактов с Л.С. Выготский, можно увидеть такую ​​мысль. что во всех его работах есть напряжение, невозможность выразить. готовы генерировать новый контент. Создается впечатление, что Л. С. Выготский обладал каким-то особым даром научного анализа. Другими словами, он был не только психологом, теоретиком, практиком, но и методистом. Он умел применять и применять специальные методы постановки и решения научных и практических задач.

РАЗДЕЛ I. МЕТОДОЛОГИЯ
ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КРИЗИСА
РАЗДЕЛ II. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ 90 480 ПСИХОЛОГИЯ 90 480 О поведении и реакции 90 480 Три элемента реакции 90 480 Реакция и рефлекс 90 480 Наследственные и приобретенные реакции 90 480 Наследственные или безусловные рефлексы 90 480 инстинкты 90 480 Происхождение наследственных реакций 90 480 Учение об условном рефлексы 90 480 Сверхусловные рефлексы 90 480 480 Злые рефлексы нервной деятельности (поведения) человека 90 480 Законы торможения и растормаживания 90 480 Психика и реакция 90 480 Поведение животных и поведение человека 90 480 Сложение реакций с поведением 90 480 Принцип доминантности в поведении 90 480 Конституция человека по отношению к его поведению 90 480 Инстинкты 90 480 Происхождение инстинктов 90 480 Взаимосвязь инстинкта, рефлекса и разума
Инстинкты и биогенетические законы
Две крайности во взглядах на инстинкт
Инстинкт как механизм воспитания
Концепция сублимации
Эмоции
Концепция эмоций
Биологическая природа эмоций 9 0480 Психологический характер эмоций
Внимание
Психологическая природа внимания
Характеристика установки
Внутренняя и наружная установка
Внимание и отвлечение
Биологическое значение установки
Внимание и привычка
Физиологический коррелят внимания
Общая работа внимания
Внимание и восприятие
Память и воображение: реакция фиксации и воспроизведения
Понятие о пластичности веществ
Психологическая природа памяти
Состав процесса памяти
Виды памяти
Индивидуальные особенности памяти
Пределы развития памяти
Интерес и эмоциональная окраска
Забывание и ошибочное запоминание
Психологические функции памяти
Техника памяти
Два вида воспроизведения 90 480 реальность фантазия 90 480 Функции Воображение
Мышление как особо сложная форма поведения
Двигательная природа мыслительных процессов
Сознательное поведение и воля
Психология языка
Я и оно
Анализ и синтез
Темперамент и характер
Значение терминов
Темперамент
Структура и характер
Четыре типа темперамента
Проблема призвания и психотехника
Эндогенные и экзогенные черты характера
ПСИХОЛОГИЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ
ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ, ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ, ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ
МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ
Предисловие
Глава первая.Проблема и метод исследования
Глава вторая. Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже
Глава третья. Проблема развития речи в учении В. Штерна
Глава четвертая. Генетические корни мышления и речи
Глава пятая. Экспериментальное исследование разработки концепции
Глава шестая. Исследование развития научных понятий в детстве
Глава седьмая. мысль и слово
РАЗДЕЛ III. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
Глава первая.Проблема развития высших психических функций
Глава вторая. Метод исследования
Глава третья. Анализ высших психических функций
Глава четвертая. Структура высших психических функций
Глава пятая. Генезис высших психических функций
Глава шестая. Развитие устной речи 90 480 Глава седьмая. Предыстория развития письменности
Глава восьмая. Развитие арифметических операций
Глава девятая. Мастерство внимания
Глава десятая. Развитие мнемоники и мнемонических функций
Глава одиннадцатая.Развитие речи и мышления
Глава двенадцатая. Управление собственным поведением
Глава тринадцатая. Воспитание высших форм поведения
Глава четырнадцатая. Проблема культурного возраста 90 480 Глава пятнадцатая. Заявление. Дальнейшие пути исследования. Развитие личности и мировоззрения ребенка
ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ
Первая лекция. Восприятие и его развитие в детском возрасте
Вторая лекция. Память и ее развитие в детском возрасте
Лекция третья. Мышление и его развитие в детстве
Лекция четвертая.Эмоции и их развитие в детстве
Лекция пятая. Воображение и его развитие в детском возрасте
Лекция шестая. Проблема воли и ее развития в детском возрасте
ИНСТРУМЕНТ И ЖУРНАЛ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Глава первая. Проблема практического интеллекта в зоопсихологии и детской психологии
Опыты над практическим интеллектом ребенка
Функция речи при употреблении орудий. Проблема практического и речевого интеллекта
Речь и практическое действие в поведении ребенка
Развитие высших форм практической деятельности у ребенка
Путь развития в свете фактов
Функция социализированной и эгоцентрической речи
Изменение речевой функции в практика
Вторая глава.Функция знаков в развитии высших психических процессов
Развитие высших форм восприятия
Выделение первичного единства сенсомоторных функций
Перестройка памяти и внимания
Любое строение высших психических функций
Глава третья. Знаковые операции и организация психических процессов
Проблема знака в формировании высших психических функций
Социальный генезис высших психических функций
Основные принципы развития высших психических функций
Глава четвертая.Анализ операций с дочерними знаками
Структура операций с символами
Генетический анализ операций с символами
Дальнейшее развитие операций с символами
Глава пятая. Методы изучения высших психических функций
Заключение. Проблема функциональных систем
Использование орудий у животных и человека
Слово и действие
ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Проблема с возрастом
1. Проблема возрастной периодизации развития ребенка
2. Возрастная структура и динамика
3.Проблема возраста и динамики развития Младенческий возраст 90 480 1. Период новорожденности 90 480 2. Ситуация социального развития в младенчестве 90 480 3. Генез основной опухоли младенца 90 480 5. Тяжелый рак младенца 90 480 6. Основные теории младенчества 90 480 Кризис первого года жизни
Раннее детство
Кризис трех лет 90 480 Кризис семи лет 90 480 ЛИТЕРАТУРА 9000 3

Крупный ученый Выготский Лев Семенович, основные труды которого входят в золотой фонд мировой психологии, за свою недолгую жизнь справился со многим.Он заложил основы многих позднейших направлений в педагогике и психологии, некоторые его идеи еще ждут дальнейшего развития. Психолог Лев Выготский принадлежал к плеяде выдающихся русских ученых, сочетавших в себе эрудицию, блестящие риторические способности и глубокие научные знания.

Семья и детство

Лев Выготский, биография которого началась в зажиточной еврейской семье в городе Орше, родился 17 ноября 1896 года. Его фамилия при рождении Комфортский, букву он изменил в 1923 году.Отца звали Симх, а по-русски его звали Семен. Родители Льва были образованными и состоятельными людьми. Мама работала учительницей, отец был купцом. В семье Лео он был вторым из восьми детей.

В 1897 году семья Комфортских переехала в Гомель, где их отец стал заместителем управляющего банком. Детство Льва было достаточно успешным, его мать все свое время посвящала детям. Дети брата Комфортски-старшего тоже росли дома, особенно брат Давид, имевший сильное влияние на Леона.Дом Комфортского был своего рода культурным центром, где собиралась местная интеллигенция, где обсуждались культурные новости и события в мире. Отец был основателем первой публичной библиотеки в городе, дети с детства приучались читать хорошие книги. Впоследствии из семьи ушло несколько видных филологов, и, чтобы отличиться от своего двоюродного брата, представителя русского формализма, Лев изменит букву в своей фамилии.

Учеба

В семью Комфортских для детей был приглашен частный преподаватель Соломон Маркович Ашпиз, известный своим необычным педагогическим методом, основанным на диалогах Сократа.Кроме того, он исповедовал прогрессивные политические взгляды и был членом Социал-демократической партии.

Лев находился под влиянием учителя, а также брата Давида. С детства увлекался литературой и философией. Его любимым философом был Бенедикт Спиноза, и это увлечение ученый пронес через всю жизнь. Лев Выготский обучался на дому, но позже успешно сдал экзамен в пятый класс экстерном и поступил в шестой класс еврейской мужской гимназии, где получил среднее образование.Лео хорошо учился, но продолжал брать дома частные уроки латыни, греческого, иврита и английского.

В 1913 году успешно сдал вступительные экзамены в МГУ на медицинский факультет. Но вскоре это переводится в закон. В 1916 году он написал многочисленные рецензии на книги современных писателей, статьи о культуре и истории, размышления о «еврейском» вопросе. В 1917 году он решает оставить юриспруденцию и переводится на историко-филологический факультет университета. Шанявского, который заканчивает через год.

Педагогика

После окончания университета Лев Выготский столкнулся с проблемой трудоустройства. Вместе с матерью и младшим братом он отправился в поисках места сначала в Самару, затем в Киев, но в 1918 году вернулся в Гомель. Здесь он связан со строительством новой школы, где начинает преподавать со своим старшим братом Дэвидом. С 1919 по 1923 год работал в нескольких учебных заведениях Гомеля, а также заведовал отделом народного просвещения. Этот педагогический опыт стал основой его первого научного исследования в области методов воздействия

Органически входит в прогрессивное в то время педологическое направление, которое объединяло Выготского, создает экспериментальную лабораторию при Гомельском техникуме, где изучается его педагогическая психология. сформировался.Выготский Лев Семенович активно выступает на конференциях и становится выдающимся ученым в новой области. После смерти ученого работы, посвященные вопросам развития навыков и обучения детей, будут объединены в книгу «Педагогическая психология». В него войдут статьи о внимании, эстетическом воспитании, формах изучения личности ребенка, педагогической психологии.

Первые шаги в науке

Еще учась в университете, Лев Выготский увлекался литературной критикой, опубликовал несколько работ по поэтике.Его работа по анализу «Гамлета» У. Шекспира явилась новым словом в литературоведении. Однако систематической научной деятельностью Выготский стал заниматься в другой области — на стыке педагогики и психологии. В его экспериментальной лаборатории были выполнены работы, ставшие новым словом в педологии. Уже тогда Лев Семенович был занят мыслительными процессами и расспросами о действиях учителя. Его работы, представленные на нескольких научных конференциях, были ясны и оригинальны, что позволило Выготскому стать психологом.

Путь в психологии

Первые работы Выготского были связаны с проблемой обучения аномальных детей, эти исследования не только положили начало развитию дефектологии, но и стали серьезным вкладом в изучение высших психических функций и психических узоры. В 1923 году на психоневрологическом съезде состоялась судьбоносная встреча с выдающимся психологом А.Р. Лурия. Он был буквально покорен докладом Выготского и стал инициатором переезда Льва Семеновича в Москву.В 1924 году Выготского пригласили на работу в Московский институт психологии. Так начался самый яркий, но короткий период его жизни.

Интересы ученого были очень разнообразны. Он занимался актуальными проблемами рефлексотерапии, внес значительный вклад в изучение высших психических функций, а также не забывал о своем первом чувстве - о педагогике. После смерти ученого появится книга, объединяющая его многолетние исследования – «Психология развития человека».Выготский Лев Семенович был методистом психологии, и в этой книге собраны его фундаментальные размышления о методах психологии и диагностики. Особенно важна часть, посвященная психологическому кризису, чрезвычайно интересны 6 лекций ученого, в которых он затрагивает основные вопросы общей психологии. Выготский не успел глубоко раскрыть свои идеи, но стал основоположником многих областей науки.

культурно-историческая теория

Особое место в психологической концепции Выготского занимает культурно-историческая концепция, которая в 1928 г. смело для того времени констатировала, что социальная среда является главным источником развития личности.Выготский, Лев Семенович, труды которого по педологии отличались особым подходом, справедливо считал, что ребенок проходит этапы формирования психики не только в результате реализации биологических программ, но и в процессе овладения ими. «психологические средства: культура, язык, система счета. Сознание развивается в сотрудничестве и общении, поэтому роль культуры в формировании личности невозможно переоценить. Человек, по мнению психолога, существо абсолютно социальное, и многие психологические функции не могут формироваться вне общества.

"Психология искусства"

Еще одна важная, новаторская книга, прославившая Выготского Льва, - "Психология искусства". Она была опубликована спустя много лет после смерти автора, но уже тогда произвела большое впечатление на научный мир. Его влияние ощутили исследователи из разных областей: психологии, лингвистики, этнологии, искусствоведения, социологии. Основная идея Выготского заключалась в том, что искусство является важным направлением в развитии многих психических функций, а его возникновение обусловлено естественным ходом эволюции человека.Искусство является важнейшим фактором выживания человеческой популяции, оно выполняет множество важных функций в обществе и жизни отдельных людей.

"Мышление и речь"

Выготский Лев Семенович, книги которого до сих пор пользуются огромной популярностью во всем мире, не успел издать свой основной труд. Книга «Мышление и речь» произвела настоящую революцию в психологии своего времени. В ней ученый смог выразить многие идеи, которые были сформулированы и развиты гораздо позже в когнитивистике, психолингвистике и социальной психологии.Выготский экспериментально доказал, что мышление человека возникает и развивается только в речевой деятельности. В то же время язык и речь также являются агентами, стимулирующими психическую деятельность. Он открыл фазы формирования мысли и ввел понятие «кризис», которое теперь используется повсеместно.

Вклад ученого в науку

Выготский Лев Семенович, книги которого сегодня являются обязательным чтением для каждого психолога, за свою очень короткую научную жизнь смог внести значительный вклад в развитие ряда наук.Его работа стала, в частности, толчок к возникновению психоневрологии, психолингвистики и когнитивной психологии. Его психика является основой всей научной школы психологии, наиболее активно развивающейся в XXI веке.

Невозможно недооценить вклад Выготского в развитие отечественной дефектологии, возрастной и педагогической психологии. Многие его работы только сегодня получают настоящую оценку и развитие, в истории отечественной психологии такое имя, как Лев Выготский, сейчас занимает почетное место.Книги ученого сегодня постоянно переиздаются, публикуются его зарисовки и наброски, анализ которых показывает, насколько мощными и оригинальными были его идеи и замыслы.

Ученики Выготского гордятся русской психологией, плодотворно развивая собственные идеи и свои. В 2002 году вышла книга ученого «Психология», объединившая его фундаментальные исследования в базовых областях науки, таких как общая, социальная, клиническая и возрастная психология. Сегодня этот учебник является базовым для всех вузов страны.

Личная жизнь

Как и всякий ученый, Выготский Лев Семенович, для которого психология стала делом жизни, большую часть своего времени он посвящал работе. Но в Гомеле у него появилась единомышленница, невеста, а позже и жена - Роза Ноевна Смехова. Супруги прожили вместе короткую жизнь – всего 10 лет, но это был счастливый брак. У пары родились две дочери: Гита и Асия. Обе они стали учеными, Гита Львовна - психологом и дефектологом, Асия Львовна - биологом.Психологическую династию продолжила внучка ученого Елена Евгеньевна Кравцова, которая сейчас возглавляет Институт психологии имени своего деда.

Конец пути

В начале 1920-х Лев Выготский заболел туберкулезом. Он стал причиной его смерти в 1934 году. Ученый работал до конца своих дней и в последний день своей жизни сказал: «Я готов». Последние годы жизни психолога были осложнены тучами, сгустившимися вокруг его творчества. Приближались репрессии и гонения, поэтому смерть позволила ему избежать ареста и уберегла близких от расправы.

Как сейчас выглядит актер Том Круз. Том Круз - биография, фото, видео, личная жизнь, рост, вес. Найл Хоран

Детство и семья

Семья жила бедно и постоянно переезжала с места на место из-за проблем отца с работой. Он строго воспитывал своих детей, часто был груб и несправедлив по отношению к ним, бил их по пустякам.Позже Том назвал его «тираном и трусом».

Самый важный урок о том, как устроена жизнь, был получен от моего отца - сначала он мог обмануть меня своим спокойствием, чтобы я расслабилась и почувствовала себя в безопасности, а потом - бац! и ударил. И я начал думать: «С ним что-то не так. Вы не можете доверять ему. Я должен быть осторожен в его присутствии

Поскольку мальчик успел сменить 15 школ в возрасте 14 лет, у него были проблемы с обучением и успеваемостью, которые усугублялись его дислексией, болезнью, при которой человек неправильно понимал порядок букв в тексте. . К счастью, с возрастом эта проблема была преодолена.

В 1971 году семья переехала в Канаду и поселилась в Оттаве, где его отец занял пост технического советника канадских вооруженных сил.Здесь, в школе Роберта Хопкинса, мальчик впервые выступил на сцене в составе театрального коллектива, а его первое выступление с группой из семи учеников произвело фурор на школьном фестивале. «Движение и импровизация были превосходны. Получился классический номер в исполнении коллектива», — вспоминал его педагог.

В надежде на более быстрый рост и быстрый рост, Том тоже начал активно заниматься спортом. В частности, он играл в хоккей на полу, но отличался не столько спортивным талантом, сколько агрессивным стилем игры.Когда-то мальчик даже подумывал связать свою жизнь со спортом и стать профессиональным борцом, но травма колена не позволила ему это сделать.

Когда Тому было 14 лет, его родители развелись, и его мать вернулась в Соединенные Штаты с четырьмя детьми, поселившись в небольшом доме в Луисвилле, штат Кентукки. Молодой человек поступил во францисканскую теологическую семинарию в Цинциннати – собирался стать католическим священником. Однако через год он отказался от этой идеи и вернулся в обычную школу.

Семья пережила очень тяжелый период: чтобы прокормить детей, мать постоянно работала на двух-трех работах, а Томеку и его сестрам приходилось еще и подрабатывать после школы. Когда мальчику было 16 лет, его мать снова вышла замуж. Ее новый избранник, Джек Саут, оказался прекрасным отчимом, и Том всегда отзывался о нем тепло: «Он так любил свою мать, что влюбился во всех нас четверых».

Потом, в 16 лет, по настоянию учителя, снова попробовал себя в постановке на школьной сцене и вдруг понял, что нашел свое призвание.Мать всячески поддерживала сына в его намерении стать актером: в юности она мечтала о театре и кино, но не решалась попробовать себя в качестве актрисы, так как боялась, как она сама говорит, «уйти из Церкви». для того, чтобы выйти за рамки норм морали - потерять все, что девушки так высоко ценили в те времена.

В 1984 году отец Тома Круза умер от рака.

Кинокарьера

В 1983 году он снялся в фильме Фрэнсиса Форда Копполы «Изгои», а затем очаровательного молодого актера пригласили на его первую главную роль в молодежной спортивной драме «Все в порядке».

Наконец, в том же 1983 году на экраны вышел фильм Пола Брикмана «Рискованный бизнес», главная роль в котором сделала Тома Круза звездой первой величины. Звездный статус актера подкрепили также фэнтези Ридли Скотта 1985 года и сверхпопулярный фильм Тони Скотта 1986 года «Лучший стрелок», где одним из партнеров Круза по площадке был молодой Вэл Килмер.Слоган фильма «Я чувствую потребность, потребность в скорости» («Я чувствую зов, и это зов скорости») дал название серии гоночных компьютерных игр «Need for Speed».

В том же 1986 году Тому Крузу также довелось сыграть одну из главных ролей в драме Мартина Скорсезе «Цвет денег» в соавторстве с тогда еще маститым Полом Ньюманом.

В 1988 году на экраны вышла мелодрама «Коктейль Роджера Дональдсона», но Том Круз был номинирован на премию «Золотая малина» как худший актер года за главную роль в этом фильме.В целом критики оценили картину негативно, назвав ее «лишенной глубины и драматизма любовной историей, в которой талант Тома Круза растрачивается на банальные фантазии наивного бармена».

Тем не менее, в том же 1988 году вышел действительно успешный фильм, положивший начало череде более зрелых и глубоких актерских работ Тома Круза – «Человек дождя» режиссера Барри Левинсона. В этой картине создан интереснейший актерский дуэт Тома Круза с замечательным Дастином Хоффманом: Круз сыграл расчетливого бизнесмена, злящегося на родителей и весь мир, а Хоффман исполнил трагикомическую роль его старшего брата, беспомощного и страдающего. с аутизмом.

После успеха этого фильма критики обратили особое внимание на блестящую игру Тома: «Персонаж Круза своим эгоизмом и жестокостью защищает фильм от излишней сентиментальности. Более того, его изменение и примирение с прошлым недостаточно сильны, чтобы сделать из него законченный яппи-продукт автомобильной Америки».

Том Круз: интервью для Первого канала

В 1989 году на экраны вышла военная драма Оливера Стоуна «Рожденный 4 июля», которая принесла актеру его первые номинации на «Золотой глобус» и «Оскар».

В 1990 году он снялся в спортивной драме «Дни грома» Тони Скотта, а в 1992 году — в романтической драме Рона Ховарда «Далеко-далеко», причем в этих двух фильмах его партнершей была восходящая звезда Николь Кидман, с которой у актера также сложились личные отношения.

Еще одной большой удачей Круза стала его роль в мистической драме Нила Джордана «Интервью с вампиром» (1994), где он сыграл в замечательном ансамбле с Брэдом Питтом, Антонио Бандерасом, Кристианом Слейтером и совсем юной Кирстен Данст.За эту роль он снова был номинирован на «Оскар».

Настоящим успехом и своего рода «экспонатом» Том Круз стал режиссером Брайана Де Пальмы в фильме 1996 года «Миссия невыполнима», в котором он не только снялся, но и дебютировал в качестве продюсера. Работая над этой картиной, Круз отдал дань своей детской мечте – сыграть суперагента, но более жестоко, чем знаменитый «агент 007».

Знаменитый трюк Тома Круза из фильма «Миссия невыполнима»

И несмотря на холодный прием в профессиональной среде из-за чрезмерно сложного сюжета и отсутствия психологической глубины, зрители полюбили этот фильм за его зрелищность и динамичность.

В том же году актер снялся в еще одном замечательном фильме Кэмерона Кроу «Джерри Магуайр», который принес ему второй «Золотой глобус» и еще одну номинацию на «Оскар». Во время съемок этой картины партнершей Круза была начинающая примерно в это время актриса Рене Зеллвегер, для которой эта работа послужила платформой для дальнейшей успешной карьеры. Критики назвали фильм «чрезвычайно вкусной романтической комедией на современный лад» и получили пять номинаций на «Оскар», одна из которых была выиграна.

В 1999 году Том Круз и его жена Николь Кидман вместе снялись в большом рождении в любовном триллере Стэнли Кубрика «С широко закрытыми глазами». Этот фильм был последней работой великого режиссера, вышедшей после его смерти, и люди видели его по-разному: от «великого провала» до «великого шедевра» — но большинство сошлись во мнении, что он возбуждал ум, провоцировал и завораживал своей загадочностью. , "освещенная первобытными инстинктами" атмосфера.

С широко закрытыми глазами.Финальная сцена

В том же году Круз снялся в редкой роли второго плана в драме Пола Томаса Андерсона «Магнолия». Несмотря на то, что его персонаж вовсе не главный герой, именно эта работа считается вершиной таланта драматического актера и принесла ему очередные номинации на «Золотой глобус» и «Оскар».

Затем Круз продюсировал фильм «Миссия невыполнима 2», в котором он снова сыграл находчивого суперагента Итана Ханта.На этот раз фильм был снят гонконгским режиссером Джоном Ву и изображает его ранее воображаемый стиль боевых искусств ган-ката с огнестрельным оружием, также известным как пистолет кунг-фу или пулевой балет.

Критики отзывались об этом фильме так: «Ваш мозг может жаждать глубины истории, но ваши глаза обязательно будут поражены удивительной чередой динамичных действий». Том Круз получил премию MTV Movie Award за главную роль в этом фильме.

В первой половине 2000 года Круз снялся в четырех беспрецедентных фильмах.коммерческий успех и единодушное признание критиков. Так, в 2001 году на экраны вышел фантастически-романтический триллер Кэмерона Кроу «Ванильное небо», в котором партнерами актера стали Камерон Диаз и Пенелопа Крус, а Курт Рассел и Джейсон Ли были задействованы в ролях второго плана.

В 2002 году на экраны вышел фантастический триллер Стивена Спилберга «Особое мнение», главные роли в котором исполнили Макс фон Сюдов и Колин Фаррелл с Крузом. Позже, в 2008 году, Американский институт кинематографии назвал фильм одним из 10 лучших научно-фантастических фильмов всех времен.

Том Круз смотрит мемы для себя

В 2003 году Круз продюсировал японскую историческую военную драму «Последний самурай» режиссера Эдварда Цвика. Фильм имел невероятный успех, был номинирован на 4 премии «Оскар» и получил множество других наград и номинаций, а Том Круз был номинирован на «Золотой глобус». Но вопреки надеждам Круза, он даже не был номинирован на премию Оскар за лучшую мужскую роль.

В 2005 году актер снова сотрудничал со Стивеном Спилбергом в фантастическом фильме «Война миров» по ​​роману Х.Г. Уэллс с таким же названием. На страницах этого фильма он снялся вместе с 11-летней, но тогда уже закаленной актрисой Дакотой Фаннинг и 15-летним Ченнингом Татумом.

В 2006 году Круз выпустил еще один шпионский триллер о группе Итана Ханта «Миссия невыполнима-3» режиссера Джей Джей Абрамса, который был воспринят критиками еще лучше, чем предыдущие части: «Быстрый боевик с потрясающей акробатикой и спецэффекты. Последняя Миссия невыполнима показывает все, что только может пожелать даже самый дотошный поклонник жанра.«

» Еще одним фильмом с Томом Крузом в главной роли стал комедийный боевик Джеймса Мэнголда «Рыцарь дня» (2010), который продолжил его успешный актерский дуэт с Кэмерон Диаз. И в то время как некоторые критики в этом фильме «логика и разум отдыхают в суматохе действия, в то время как такие звезды, как Том Круз и Кэмерон Диаз, продают дерьмо», зрители любят фильм, и он имеет невероятный кассовый успех.

Сцена боя (Джек Ричер)

В 2010 году вышел четвертый фильм «Миссия невыполнима: Фантомный протокол» режиссера Брэда Берда, а в конце 2012 года под слоганом «The закон имеет пределы.У него их нет. В этом фильме Круз снова снялся в качестве продюсера и главного актера, и работа оказалась настолько успешной, что в 2016 году с помощью режиссера Эдварда Цвика он снял сиквел «Джек Ричер 2: Никогда не возвращайся».

В 2013 году на экраны вышел постапокалиптический боевик «Обливион» режиссера Джозефа Косинского, во время которого Круз составил живой дуэт с украинской актрисой Ольгой Куриленко, а также сыграл с Морганом Фриманом. Эту картину охарактеризовали как «совершенно замечательный фильм, в драме, в котором мощный фэнтезийный сюжет уравновешен поэзией и романтизмом».

В 2015 году на экраны вышел пятый фильм «Миссия невыполнима: Племя изгоев» режиссера Кристофера МакКуорри, который в очередной раз порадовал актера и продюсера высокими рейтингами и продажами билетов.

В 2017 году Круз снялся в фантастическом боевике Алекса Курцмана «Мумия» по мотивам фильма 1932 года, однако эта картина не имела такого успеха, как предыдущие работы актера. В октябре 2017 года на экраны вышел биографический триллер Дуга Лаймана «Сделано в Америке», в котором Том Круз сыграл молодого пилота, завербованного ЦРУ.

Личная жизнь Тома Круза

Положительная репутация актера была восстановлена ​​в 1987 году, когда он женился на актрисе Мими Роджерс (впрочем, она тоже была старше Тома, по разным данным, на 5-8 лет). Мими познакомил Круза с саентологией и впоследствии стал убежденным сторонником и пропагандистом религии — теперь его называют «третьим или даже вторым лицом» в церковной иерархии.

В 1989 году на съемках «Дней грома» актер познакомился с молодой актрисой из Австралии Николь Кидман, и у них завязались отношения.По любви Крус развелся с первой женой 4 февраля 1990 года, а 24 декабря того же года в возрасте 28 лет женился на 23-летней Николь.

Супруги очень хотели иметь детей, но не могли зачать собственного ребенка. Поэтому они решили стать приемными родителями: в 1992 году они удочерили Изабеллу Джейн, а в 1995 году — Коннора Энтони. Тогда сама Николь удивилась своей решимости так рано создать семью: «В 27 лет у меня уже было двое детей и четыре года семейного опыта.Но я хотела этого сама, вспомнила она.

Тем не менее, в феврале 2001 года Круз объявил жене, что собирается с ней развестись. По словам актрисы, она умоляла мужа не бросать ее, но он ушел без объяснения причин, отказавшись обсуждать семейные проблемы. Как оказалось, Николь в этот момент находилась на раннем сроке беременности, о чем супруги еще не знали. Из-за стресса от разрыва с мужем она потеряла ребенка – или, как позже призналась актриса, беременность была внематочной.

Почему женщины бросили Тома Круза?

После развода усыновленные дети остались под совместным попечением обоих родителей, но жили в основном с отцом и были связаны с Церковью Саентологии. В 26 лет дочь Изабелла вышла замуж, но ни один из родителей не присутствовал на ее свадьбе, хотя оба помогли организовать и оплатить торжество.

Практически одновременно с разводом Крус вступил в новые отношения - с Пенелопой Крус, партнершей по фильму "Ванильное небо".Это был яркий роман, который казался очень многообещающим, и молодые люди даже поговаривали о свадьбе. Ситуацию омрачало то, что Пенелопа не могла отказаться от своих буддийских убеждений в пользу саентологии, когда для Круза это было очень важно. Спустя три года пара рассталась, потому что, по словам Пенелопы, саентология оказалась «третьим делом» в их отношениях.

Позже сообщалось, что церковь начала целенаправленно подбирать новую невесту для Круза, но сам Круз эту информацию не подтвердил.Так или иначе, именно в этот период у него завязались романтические отношения с девушкой, которая, как и он, была членом Церкви Саентологии — британо-иранской актрисой Назанин Бониади. Но у этой пары не сложилось, и вскоре отношения распались.

В апреле 2005 года Круз начал встречаться с актрисой Кэти Холмс, а через месяц актер публично признался ей в любви на знаменитом «Шоу Опры Уинфри». 6 октября 2005 года пара официально объявила, что ждет ребенка, а 18 апреля 2006 года у актеров родилась дочь Сури.

В отличие от предыдущих любовников Круза, Кэти Холмс согласилась полностью принять веру и практику Саентологии, и пара официально поженилась 18 ноября 2006 года. На церемонию было приглашено более 150 гостей. Среди них было много звезд первой величины - коллеги Тома Круза: Уилл Смит и его жена Джон Траволта, Ричард Гир,

Пара везде появлялась вместе и сияла улыбками, хотя ходили слухи, что "миссис Круз Живет в «саентологическом аду» и находится под наблюдением 24 часа в сутки.29 июня 2012 года Кэти Холмс неожиданно для мужа подала на развод и потребовала полную опеку над дочерью. Она также заявила, что отказывается от своих саентологических убеждений и «теперь решила обучить Сури католической вере и уже отправила ее в частную католическую школу на Манхэттене».

Том Круз в этот период был на съемках «Обливиона», и коллеги отмечали, что «…один из самых известных актеров мира сейчас выглядит как один из самых грустных людей на Земле».

В марте 2017 года в прессе появилась информация о романе Тома Круза с коллегой по съемочной площадке «Миссия невыполнима-6», 28-летней Ванессой Кирби.

Круз увлекается автоспортом. Он уверенно чувствует себя за рулем спортивных автомобилей и мотоциклов, как на съемочной площадке (что позволяет продюсерам неплохо экономить на дублерах), так и в реальной жизни.

В 2011 году актер участвовал в рекламной кампании гоночной команды Red Bull, пилотируя болид Формулы-1 в Уиллоу-Спрингс, Калифорния.Кроме того, у него есть лицензия пилота. Благодаря дружбе с Дэвидом Бекхэмом актер стал поддерживать испанский футбольный клуб «Реал Мадрид».

Личное состояние Круза оценивается как минимум в 500 миллионов долларов.

Социальные убеждения и деятельность

В 2003 году он основал New York Rescue Detoxification Fund и пожертвовал значительные средства на медицинскую помощь пожарным и спасателям в связи с последствиями крупнейшей террористической атаки в Нью-Йорке 11 сентября 2001 года.В частности, медицинская программа фонда использует метод «детоксикации», разработанный основателем Саентологии Роном Хаббардом как часть саентологического «моста к полной свободе».

Многие врачи критикуют этот подход как псевдонаучный и небезопасный с медицинской точки зрения, но некоторые пациенты говорят, что чувствуют себя намного лучше. По данным пожарной службы, отдельные пожарные присоединились к саентологической религии после прохождения программы детоксикации, а некоторые по этой причине даже покинули свои семьи.

В 2004 году лидер Церкви Саентологии и ближайший друг Круза Дэвид Мицкевич учредил Медаль Саентологии Свободы и наградил его этой медалью.

Том Круз в «Солдатах поражения»

В январе 2004 года Круз сделал шокирующее заявление: «Я считаю, что психиатрия должна быть запрещена». Он резко критиковал актрису Брук Шилдс за прием антидепрессантов для лечения послеродовой депрессии. Круз заявил, что в организме нет химического дисбаланса и что психиатрия - лженаука.На это актриса ответила, что Круз имеет смысл «сконцентрироваться на спасении мира от инопланетян и позволить женщинам, страдающим послеродовой депрессией, самим решать, какое лечение выбрать». Позже, в августе 2006 года, Круз извинился перед Брук Шилдс за свои комментарии в ее адрес.

Но это был не единственный раз, когда он выступал против психиатрии, которую саентология не признает. На этой почве актер серьезно поссорился с режиссером Стивеном Спилбергом — тот неоднократно упоминал с Крузом о своем друге-психиатре и о выписанном им препарате.Спустя несколько дней вход в кабинет доктора был заблокирован большим пикетом саентологов, и Спилберга это очень разозлило.

Том Круз — основатель и член правления Голливудского фонда образования и грамотности, помогающего неграмотным научиться читать — актер близок к теме, потому что сам в детстве страдал дислексией и испытывал трудности с чтением. Он также оказывает финансовую поддержку многим другим благотворительным организациям, таким как Центр детского диабета Барбары Дэвис, Фонд Элизабет Глейзер для детей, больных СПИДом, Х.Э.Л.П.

Том Круз теперь

Помимо официальных наград, у актера есть еще несколько неофициальных «титулов», полученных в разные годы:

• самый сексуальный мужчина из ныне живущих по версии журнала People (1990),
• №1 в рейтинге Forbes 100 Stars of Success (2006),
• 3.место в рейтинге кинозвезд за всю историю по версии журнала «Империя» (1997, 2005),
• №4 в размере выручки от реализации билетов на 90-е годы,
• Чемпион кассовых сборов 2005 года (опередил Тома Хэнкса, занимавшего эту должность 6 лет),
• Лучший одетый киноактер по версии зрительского голосования (1997)
• входит в число 50 самых красивых людей мира по версии журнала People (1990, 1991, 1997),
• №14 в рейтинге самых влиятельных людей по версии журнала «Премьера» (2003, 2005, 2006).

Здравствуйте гости и постоянные читатели страницы Страница ... В этой биографии речь пойдет о киноактере, режиссере, продюсере. Томас Круз Мапотер Четвертый родился 3 июля 1962 года в Сиракузах, штат Нью-Йорк.
Он стал третьим ребенком в семье, у Томека есть две старшие и одна младшая сестры.
Родители Тома Круза, актриса и инженер, часто переезжали с места на место в поисках работы. Отец мальчика плохо относился к нему, бил его по любому поводу, злоупотреблял алкоголем.Она и ее мать развелись, когда их сыну было 12 лет.
Том Круз вырос в очень известного парня, потому что он был невысокого роста и у него были кривые зубы, которые не росли должным образом.
Кроме того, у парня было редкое заболевание - дислексия, он плохо читал, неправильно писал буквы, не мог видеть текст. Тома даже определили в специальную группу, но вскоре он вернулся в обычный класс.
Год Крус проучился в духовной семинарии, но отказался от идеи стать священником в пользу актерской карьеры.Уже в колледже он принимал участие в драматических постановках, мечтая о больших ролях. В 1980 году Том Круз переехал в Нью-Йорк, чтобы осуществить давнюю мечту.
Там она работает на различных низкооплачиваемых должностях, копит деньги и вкладывает их в курсы актерского мастерства. Параллельно начинающий актер ходит на различные кастинги, и уже через год ему повезло – Том Круз имеет смелость сыграть небольшую сцену в фильме «Бесконечная любовь».
Благодаря этому небольшому опыту, через два года Круз получает роль в хите «Рискованный бизнес», который приносит долгожданную популярность и множество предложений работы начинающей кинозвезде.

Из фильмов второго тысячелетия с Крузом следует выделить следующие работы: «Ванильное небо», «Последний самурай», «Война миров», «Солдаты поражения», «Рыцарь дня», « Край будущего».

Tom with Cameron Diaz in the comedy "Knight of the day" (2010)

Предварительный просмотр: Викисклад - Гейдж Скидмор
: Внутри актерской студии - Том Круз (телеканал Браво, кадры)
: Телеканал "Е!" (заморозка кадра)
: Интервью Тома Круза с Роной Барретт (Кадры)
Кадры из фильмов
Личный архив Тома Круза

Один из самых популярных и талантливых голливудских актеров Том Круз уже давно полюбился миллионам зрителей по всему миру.Несмотря на невысокий рост, внешность у актера очень привлекательная, однако больше всего его ценят за талант и потрясающую игру. Том Круз смог попасть в первую актерскую лигу и стал востребованным в голливудском кинематографе только благодаря самому себе без всякой протекции. Он трехкратный обладатель «Золотого глобуса», и трижды максимально приближен к самой главной кинопремии мира — номинировался на «Оскар». Мужчина пользуется огромной популярностью у прекрасной половины человечества, о чем свидетельствуют его многочисленные отношения и несколько браков.

Рост, вес, возраст. Сколько лет Тому Крузу?

Внешний вид и состояние актера сегодня удивляют многих коллег по съемочной площадке и поклонников его творчества. Рост, вес, возраст, сколько лет Тому Крузу — все это доступно бесплатно в сети

Недавно актер отпраздновал свое 56-летие, но на свой возраст он точно не выглядит. Рост Тома Круза составляет 170 см, что заставляло актера чувствовать себя некомфортно на протяжении всей жизни, но это не помешало ему добиться успехов в карьере и мировой славы.Популярный актер весит 71 кг, с детства увлекался спортом, чтобы компенсировать свой невысокий рост атлетической фигурой.

Том Круз рост, вес, возраст. Сколько лет Тому Крузу?

Довольно часто в Сети просматривают фото Тома Круза, фото, сравнивающие его внешность в молодости и сейчас - еще чаще. Это и неудивительно, так как в юности он был далек от идеала мужской красоты (у него давно были очень кривые зубы).

Биография и личная жизнь Тома Круза широко обсуждаются в прессе.Миллионы поклонников по всему миру охотно читают любую информацию, связанную с голливудским актером.

Том Круз родился в США, штат Нью-Йорк, в маленьком городке Сиракузы 3 июля 1962 года. Актер был четвертым ребенком в семье и единственным мальчиком. Отец — Томас Круз Мапотер работал в области машиностроения, мать — Мэри Ли Пфайффер, учитель-дефектолог, сестры — Ли Энн, Марианна и Касс Круз. Тяжелый период подросткового возраста дополнялся бесконечными семейными переездами (из-за проблем отца на работе), незаслуженно грубым отношением отца к своим детям и разводом родителей Тома Круза.Впоследствии кинозвезда весьма нелестно отзывалась о личности своего отца, считая его одной из главных причин своих детских сложностей. Более того, актер унаследовал от матери генетическое заболевание, дислексию, из-за которого он страдал неправильным восприятием написанного текста. Так, в 14 лет Крузу пришлось сменить десяток школ. Сегодня в это трудно поверить, ведь он смог побороть болезнь и стал очень популярным актером.

90 380

В начале 1970-х гг.семья переехала из США в Канаду, где его отец со временем занял более-менее приличную должность технического консультанта канадских вооруженных сил. Здесь впервые в жизни маленький Том пробует себя на поприще актерского мастерства в театральной постановке на школьном фестивале. Зрители из числа учителей и родителей были просто очарованы импровизацией некрасивого маленького школьника.

Стоит добавить, что в юном возрасте Том Круз тоже мечтал о спортивной карьере, так как в школьные годы неплохо играл в хоккей на открытом воздухе, но травма колена поставила крест на его спортивном будущем.

Прежде чем семья смогла обосноваться на новом месте, родители развелись, и матери пришлось вернуться в США со всеми четырьмя детьми. Они поселились в Кентукки, в маленьком городке Луисвилл. Здесь юноша учился во францисканской теологической семинарии с самыми серьезными намерениями посвятить себя религии и стать священником, но так и не окончил ее.

Между тем, мать-одиночка с четырьмя детьми переживала очень тяжелое время - чтобы в семье была хоть еда, она не уходила с работы, чего не случалось меньше двух за раз.Кроме того, дети-подростки рано пошли работать в поисках финансовой помощи.

Когда юноше было 16, его мать снова вышла замуж, на этот раз удачно — новоявленный отчим Джек Саут так влюбился в Мэри Ли, что с радостью усыновил ее четверых детей. В этом же возрасте, вернувшись в обычную школу, Круз снова пробует играть в школьном мюзикле «Парни и куколки». Все произошло спонтанно, только после выступления в одной школьной театральной постановке Том Круз понял, кем хочет стать и не хотел затягивать с планами на будущее.Тогда у честолюбивого юноши была одна цель – добиться успехов в актерской деятельности в следующем десятилетии.

Фильмография: фильмы с Томом Крузом

Переехав в Нью-Йорк и практически бегая по разным кастингам, Том Круз впервые снимается в эпизодических ролях, но не с кем-нибудь, а с самим Фрэнсисом Фордом Копполой — фильм «Изгои», а в 21 год получает свою первую роль в на переднем плане фильма «Рискованный бизнес». Фильм имел огромный кассовый успех — собрал более 60 миллионов долларов, что было тогда гораздо более внушительно, чем сейчас.С этого момента молодой человек начинает смело идти к своей цели, набираясь опыта и становясь одним из самых перспективных актеров Голливуда. На сегодняшний день фильмография (фильмы с Томом Крузом) насчитывает десятки фильмов.

Позже актер укрепляет свой статус восходящей голливудской звезды, сыграв два года спустя вместе с Ридли Скоттом в «Легенде», а еще через год — в «Лучшем стрелке». Коллегой Тома по съемочной площадке в то время был не кто иной, как Вел Килмер. И тогда настоящую известность ему приносят такие фильмы, как «Цвет денег» и «Человек дождя».В последнем из них вторая главная роль досталась Дастину Хоффману, и они с Крузом составили поистине замечательный дуэт мирового неудачника-бизнесмена, который хочет нажиться на всем, даже на членах своей семьи и старшем брате-аутисте. Роль Тома в этом фильме поистине удивительна — она точно передает «подземный переход» через дугу характера своего персонажа, оставаясь в конце всех приключений все тем же эгоистичным потомком своего предпринимательского сословия.

Том Круз - Лучший стрелок

Кинозвезда получает свою первую номинацию на «Золотой глобус» и «Оскар» за фильм «Рожденный 4 июля 1989 года».Чуть позже актер принимает участие еще в двух фильмах «Дни грома» и «Далеко-далеко», в которых знакомится со своей самой «долгоиграющей» женой Николь Кидман.

Безусловно, самым важным и значимым кинопроектом в жизни Тома Круза можно считать «Миссия невыполнима», в которой Том Круз не только сыграл главную роль, но и выступил в качестве продюсера. Продолжение киносериала уже вышло в нескольких частях. Именно эта работа сделала актера необычайно популярным, а также принесла ему внушительный доход.
Последняя часть киносерии — «Миссия невыполнима: Последствия» — выйдет на большие экраны в середине лета 2018 года. Актеры, принимавшие участие в съемках фильма, являются одними из самых известных в Голливуде.

Том Круз - Миссия невыполнима 6, 2018

Еще одним удачным попаданием в образ критики и зрители единодушно считают вампира Лестата, которого Том снял в знаменитом фильме 1994 года «Интервью с вампиром». Лента была тепло принята зрителями и способствовала стремительному завоеванию актером популярности.Многие поклонники творчества Тома Круза восхищаются его талантливой игрой в этом фильме. За эту работу актер получает номинацию на премию «Сатурн».

Том Круз - Интервью с вампиром

Карьера Тома Круза процветала в 1990-х и начале 2000-х годов. В этот период он снялся во многих успешных и прибыльных фильмах, сотрудничая со многими популярными представителями Голливуда. Например, в 1996 году актер получает свой второй «Глобус», премию канала MTV и еще один билет на премию «Оскар» за лучшую мужскую роль в фильме «Джерри Магуайр».Всего фильм получил пять номинаций и даже выиграл одну.

Том Круз - Джерри Магуайр

Три года спустя Круз и его жена Кидман нашли две главные роли у непревзойденного режиссера Стэнли Кубрика в фильме «С широко закрытыми глазами». Фильм получил неоднозначные отзывы, однозначного мнения о нем у кинокритиков не сложилось, но неоспоримым фактом является то, что он просто отклоняется от нормы, будоражит ум и оставляет яркое послевкусие.

В том же 1999 году Том играет неординарную для себя, не главную роль в драме «Магнолия», но получает большее влияние, чем в фильмах с главными ролями — «Золотой глобус» и еще одну — третью — номинацию на «Оскар».

Затем идет второй фильм из серии «Миссии», в котором Круз является одним из главных продюсеров. Лента приносит своим создателям более полумиллиона долларов от продажи билетов. Хотя он не отличается глубиной сюжета и развитием образа персонажа, но вполне достаточен для жанра «попкорн хорошего качества». В следующем, 2001 году, на экраны вышла фантастическая драма «Ванильное небо», где его партнершами по фильму стали Кэмерон Диаз и Пенелопа Крус. За эту попытку написать необычный для себя вид Том получает премию «Сатурн».

Том Круз - Ванильное небо

Продолжая череду фэнтези-проектов, Круз снялся вместе со Стивеном Спилбергом в его «Особом мнении». Позже этот кинопроект считается одним из самых выдающихся в области кинофантастики первого десятилетия 21 века.

В 2003 году актер снова пробует себя «двойником» в фильме «Последний самурай», в котором также выступает в качестве продюсера. Эпопея имела огромный успех, была номинирована на 4 «Оскара» (но ни одна из них не имела прямого отношения к актеру), а сам Круз за эту работу был номинирован на «Золотой глобус».Что, впрочем, немного расстроило кинозвезду – он с нетерпением ждал еще одного шанса побороться за золотую статуэтку как лучшая мужская роль.

Том Круз - Последний самурай

В 2005 году состоялась премьера фильма «Войны миров» по ​​роману Г. Уэллса. Несмотря на солидную литературную подоплеку, фильм получился вполне обычным и не особо выдающимся. Но долго ждать реабилитации не пришлось – в следующем году выйдет триквел «Миссия», который критики приняли гораздо теплее, чем первые две части.Оно и понятно – динамичный боевик сочетает в своем сюжете лучшие традиции жанра и по праву считается лентой, которой должен соответствовать даже выдающийся агент 007.

Серию кассовых боевиков ослабляет не менее кассовая комедия с большим количеством подражаний боевику «Витязь дня». Том Круз и его напарница Кэмерон Диаз, по мнению большинства критиков, продают с экранов откровенный уровень абсурда и полное отсутствие логики, но, как говорится, «людям нравится», поэтому лента напрочь бьет кассу и приносит хорошая прибыль для творческой группы.

В 2010 году была снята четвертая «Миссия» с подзаголовком «Фантомный протокол» и снова — восторженные отзывы, заоблачные рейтинги и пробеги сборов от поистине культового киносериала.

В 2012 году на экраны вышел триллер «Джек Ричер», в котором Круз вновь использует свои продюсерские способности. И весьма успешно — наконец, в 2016 году вышел сиквел «Джек Ричер: Никогда не возвращайся». Однако многие критики сошлись во мнении, что второй фильм значительно провалился и представлялся не чем иным, как выжиманием денег из карманов алчной публики в лицо легендарному актеру.

В 2013 году вышел еще один боевик с участием кинозвезды, но на этот раз в постапокалиптическом жанре — «Обливион», что буквально означает «Обливион», но местные жители решили не переводить название для российских зрителей, видимо, для сохранения сюжет. Яркий, незабываемый дуэт с актрисой и моделью украинского происхождения Ольгой Куриленко был высоко оценен критиками. Фильм настолько тонко пропитан аутентичной атмосферой умирающей планеты на всех уровнях и просто красив визуально, что некая вторичность сюжета отходит на второй план.

Том Круз - Обливион

В 2014 году вышел еще один качественный фантастический боевик с Томом Крузом в главной роли – «Грань будущего», в котором его партнершей по съемочной площадке была британская актриса Эмили Блант. Не очень новая идея инопланетного вторжения и уничтожения человеческой цивилизации, из которой, казалось, невозможно выжать что-то действительно стоящее, отлично оказалась обыграна в сюжете фильма. Суть в том, что кинокритики довольны, а зрители настаивают на продолжении.

В 2015 году актер вновь появляется на экранах под аплодисменты любимого агента Итана Ханта в пятом фильме о невыполнимых миссиях «Племя изгоев». Стоит отметить, что Тому Крузу на тот момент было уже 53 года, но он по-прежнему рвется исполнить все акробатические трюки на съемочной площадке без участия каскадеров - чего стоит только сцена взлета транспортным самолетом и попытки проникновения уже в полете. . Кстати, этот эпизод был снят только с шестого дубля, иначе говоря - актер шесть раз бегал по взлетающему снаружи самолету.

Один из последних фильмов с участием Тома — «Мумия», вышедший в 2017 году, — явно уступает другим фильмам актера. Многие кинокритики сошлись во мнении, что с перезапуском знаменитой кинофраншизы создатели явно просчитались, и последующие советы в конце скорее расстраивают, чем обнадеживают.

Сегодня актер работает на съемках фильма «Лучший стрелок-2», который должен выйти в следующем году... Интересно, что за всю карьеру Круза самый скромный гонорар за работу в кино составлял 50 000.долларов («Повесь трубку», а самые крупные 70 миллионов долларов (все части «Миссия невыполнима»)

Личная жизнь Тома Круза всегда видна с первого взгляда, а также является излюбленной темой желтой прессы. В начале 1980-х Том Круз довольно часто проявлял интерес к женщинам старше его, и если партнерша по фильму «Рискованный бизнес» Ребекка Деморней была старше актера всего на три года, то певице Шер было уже 16 лет. Последняя, ​​впрочем, утверждала, что их роман был очень страстным и в результате начинающий актер стал одним из лучших людей в ее жизни.

Актер трижды женился. Впервые он женился на актрисе Мими Роджерс в 1987 году, которая привила ему интерес к саентологии и к тому же была старше актера. В начале 1990-х пара рассталась.

Вторая жена не менее известной голливудской актрисы — Николь Кидман, с которой он познакомился в 1989 году на съемочной площадке. Он сразу влюбился в свою экранную партнершу, Том Круз 4 февраля разводится с женой, а 24 декабря того же года женится на Николь, и на этот раз пятилетняя разница в возрасте оказалась в пользу актера.На момент свадьбы молодым людям было 23 и 28 лет. Несмотря на все усилия, пара не смогла завести собственного ребенка, но у Тома Круза и Николь Кидман есть двое приемных детей. Их брак продлился около 10 лет, но после расставания они развелись. Круз объявил об этом своей жене без каких-либо объяснений своего решения, и в то время она была на раннем свидании, но потеряла ребенка из-за страха. Считается, что одной из причин разрыва стала саентология, идеи которой были совсем не близки Кидман.Усыновленные дети после развода воспитывались вместе, но большую часть времени жили с Томом и даже вступили в Церковь Саентологии.

Параллельно с этими событиями у Круза тут же завязываются новые отношения — с актрисой Пенелопой Крус, с которой он знакомится на съемках фильма «Ванильное небо». Они продлились три года, но в итоге пара рассталась и снова из-за непонимания религии — испанская актриса не могла отступить от своих буддийских убеждений, а для Тома это было крайне важно.Впоследствии актриса говорила о саентологии как о лишнем третьем в этих отношениях.

Американская актриса Кэти Холмс стала третьей женой актера. Красивую пару и их удивительный роман часто обсуждали зрители и представители СМИ. В отличие от предыдущих женщин из Круза, она была готова полностью принять и разделить религиозные убеждения будущего мужа. В октябре 2005 года Том и Кэти уведомили общественность о том, что ждут ребенка, а 18 апреля 2006 года,родилась долгожданная девочка, которую родители назвали Сури. Позже, 18 ноября 2006 года, пара поженилась. Сама церемония была чрезвычайно живой и незабываемой – она проходила в настоящей оружейной палате Италии и была полностью оформлена в средневековом стиле. Было приглашено более 150 человек, в том числе звезды первой величины, такие как Ричард Гир, Уилл Смит, Джей Ло, Джим Керри и другие.

Несмотря на то, что на публике пара постоянно светилась от счастья и казалась крепкой семьей, сообщалось, что Кэти находится под круглосуточным наблюдением, чтобы строго придерживаться принципов Саентологии.Возможно, это стало причиной того, что Холмс вдруг подала на развод в июне 2012 года в одностороннем порядке. Круз, находившийся в то время на съемках «Обливиона», был настолько поражен и опечален, что даже помешал ему работать над фильмом.

Три года назад все зарубежные СМИ подняли новость о новом романе актера с Эмили Томас, которая работала его помощницей на съемках пятого фильма «Миссия невыполнима».

Около года назад появилась новость об очередном новом романе Круза с его экранной партнершей по «Последствиям» в серии фильмов о таких же невыполнимых миссиях.

Общественная работа Тома Круза

Том Круз принимает активное участие в распространении и развитии Церкви Саентологии, из-за чего часть общества считает его сектантом. Более того, в этот момент он стал настолько убежденным сторонником идеи этого религиозного течения, что в местной церковной иерархии его уж точно считают вторым или третьим лицом. Это также связано с тем, что актер активно борется за признание Саентологии официальной религией в Европе. Считается, что саентология и сложные религиозные взгляды стали причиной его незамысловатой личной жизни и нескольких разводов.

Помимо увлечения религиозной тематикой, актер чрезвычайно привязан к гоночным видам спорта. В 2011 году он получил лицензию Формулы-1 и даже пилотировал гоночный автомобиль в рамках рекламной кампании бренда Red Bull.

В 2003 году Круз создал Нью-Йоркский спасательный фонд детоксикации. К последним относятся в основном те, кто принимал активное участие в ликвидации последствий теракта 11 сентября 2001 года. Благодаря крупным инвестициям актера многие пожарные и спасатели смогли воспользоваться бесплатным лечением в клинике Downtown Medical.Организация разработала особый медицинский подход к оказанию помощи пострадавшим в соответствии с учением саентологов. Однако многие врачи считают его необоснованным и даже опасным для здоровья человека.

За этот серьезный публичный жест Том Круз был награжден «Медалью саентологической свободы» лидером движения Дэвидом Мицкевичем, собственно, специально для актера в том же году и основан.

Кроме того, Круз основал Голливудский фонд образования и грамотности, который помогает освоить основы чтения и письма людям, испытывающим трудности в обычной учебной программе.Том преодолел свое врожденное генетическое заболевание — дислексию — и делает все возможное, чтобы помочь сотням людей с таким же заболеванием.
Помимо финансирования собственных средств, актер постоянно вкладывает денежные средства в различные благотворительные общественные организации, поддерживающие больных детей и людей с ограниченными возможностями.

Семья и дети Тома Круза не менее интересны, чем его актерская игра, что понятно человеку с его популярностью.

Актер трижды пытался создать семью, но все три брака закончились разводом, хотя дети у кинозвезды остались.Во втором браке с известной голливудской актрисой Николь Кидман у пары родились дети, но не родные, а приемные - Изабелла Джейн и Коннор Энтони.

После романа с Пенелопой Крус актриса влюбляется в Кэти Холмс. Красивая и романтическая история любви закончилась свадьбой и рождением дочери Сури. В СМИ часто ходят слухи, что это не родная дочь Тома Круза, но стоит только взглянуть на их потрясающее сходство, и все сомнения в их родстве сразу отпадают.

Актер поддерживает отношения со всеми тремя детьми и старается максимально участвовать в их жизни.

Приемный сын Тома Круза, Коннор Энтони Круз, родился в 1995 году. С 16 лет парень серьезно увлекся диджеингом. Вскоре он стал очень популярен и начал прилично зарабатывать за свою работу. Но в итоге Коннор больше не хотел быть ди-джеем и решил переквалифицироваться в рыболова. При этом он живет отдельно от отца и работает каждый день не менее 6 часов, а его дневная зарплата не превышает 900 долларов.

Такие перемены в жизни Коннора Энтони многие связывают с пристрастием к вере и религиозности, к которым его привел приемный отец. Кстати, недалеко от нынешней резиденции сына Тома Круза находится штаб-квартира сайентологов.

Приемная дочь Тома Круза, Изабелла Джейн Круз, была удочерена первой, а через три года у нее родился брат Коннор.

На сегодняшний день девушке 25 лет, она уже замужем и живет с мужем в скромном домике недалеко от Лондона.Как и ее брат, девушка не хочет радоваться успехам приемных родителей, добиваясь всего в жизни сама. Изабелла с детства увлекалась рисованием и в этом году решила открыть собственную линию одежды. Он будет продаваться через сайт. По данным СМИ, приемная дочь Кидман и Круза просто хочет доказать, что сама может добиться успеха, и не намерена использовать фамилии родителей для достижения своих целей.

Интересно, что после развода дети жили с Томом Крузом, от которого у Изабеллы Джейн была давняя обида на Николь Кидман.

Единственная кровная дочь Тома Круза — Сури Круз, мать девочки — актриса Кэти Холмс. В пятилетнем возрасте у девочки был гардероб на несколько домов, к тому же она была признана одной из самых влиятельных и фотографируемых детей в мире.
Сейчас 12-летняя Сури Круз живет со своей матерью на Манхэттене, посещая множество светских мероприятий и посещая самые популярные места Нью-Йорка. Поэтому девушка уже давно спокойно отнеслась к многочисленным папарацци и камерам, которые поджидают ее с Кэти Холмс на каждом углу.

Сури Круз недавно была замечена на ЛГБТ-параде, где продавали лимонад и воздушный рис. Кэти Холмс хочет с детства привить терпимость и уважение к геям.

Первая и бывшая жена Тома Круза — Мими Роджерс, актриса. Избранница старше актера на 6 лет, на момент знакомства с Томом она уже была членом Церкви саентологов, в которую пригласила и мужа. Интересно, что Мими Роджерс больше не является членом Церкви, но Том Круз активно продвигает и продвигает ее идеи по сей день.

После развода со знаменитой голливудской актрисой Мими Роджерс вышла замуж за кинопродюсера и родила двоих детей. Хотя бывшая жена Тома Круза пришла в мир кино раньше него, добиться значительных успехов в карьере ей не удалось.

Вторая и бывшая жена Тома Круза – Николь Кидман, известная голливудская актриса. Мало кто знает, что Австралия – их родина. Список фильмов Николь Кидман впечатляет, ее карьера не уступает карьере Тома Круза.Знакомство произошло в далеких 80-х, и вспыхнувший роман быстро перерос в серьезные отношения, что и стало причиной развода Тома Круза и Мими Роджерс. Вскоре пара поженилась, брак продлился почти 10 лет.

Одной из причин развода являются религиозные взгляды Тома Круза. Сегодня Николь Кидман замужем за музыкантом Китом Урбаном и имеет от него двоих детей — Сандей Роуз Кидман-Урбан и Фейт Маргарет Кидман-Урбан.

Последней и одновременно бывшей женой Тома Круза является Кэти Холмс, известная американская актриса.Отношения между актерами начались 13 лет назад, а менее чем через год у них родилась дочь Сури, бракосочетание состоялось всего через полгода после рождения дочери.

В 2012 году по инициативе Кэти Холмс начался бракоразводный процесс, давший актрисе право на полную опеку над совместной дочерью. Как оказалось, Том Круз вовлек в сайентологию всех своих супруг, которые после развода вернулись в католицизм.

Многих поклонников актера интересует, есть ли у Тома Круза Инстаграм и Википедия.Он не зарегистрирован в известной социальной сети, но в Википедии есть обширная информация о его биографии. Есть информация о личной жизни, карьере и полной фильмографии Тома Круза. Вы также можете найти все номинации, награды и награды актера в Википедии.

Интересно, что у Тома Круза есть страницы в Твиттере, Вконтакте и Фейсбуке, неизвестно, почему он не завел аккаунт в Инстаграме. На сегодняшний день актер продолжает активно сниматься в кино, радуя своих поклонников все новыми песнями.

(также называемая енотовидной кошкой штата Мэн) — кошка-абориген из Северной Америки. Кошки мейн-кун (мейнкун) — самые крупные кошки, которые могут жить рядом с человеком, не представляя для него никакой угрозы.

1. В 1981 году 19-летний Том Круз сыграл курсанта Дэвида Шона в фильме «Отбой». В фильме также снялись Тимоти Хаттон и «Иллюминированные» Шон Пенн. (REX)

2. В 1983 году он появился в фильме Outlaws режиссера Фрэнсиса Форда Копполы.В фильме также снимались Эмилио Эстевес, Роб Лоу, К. Томас Хауэлл, Мэтт Диллон, Ральф Маччио и Патрик Суэйзи. (REX FEATURES)

3. Его первая главная роль была в фильме «Рискованный бизнес» в 1983 году. (REX FEATURES)

4. В 1985 году Круз вместе с Мией Сарой снялся в фантастическом фильме «Легенда Ридли Скотта». (REX FEATURES)

5. Фильм "Лучший стрелок" стал лучшим в 1986 году. Он принес Крузу настоящую популярность.

6. В 1986 году Круз вместе с оскароносным Полом Ньюманом снялся в фильме «Цвет денег».

7. Его роль Брайана Флэнагана в фильме «Коктейль» принесла ему в 1988 году номинацию на премию «Раззи» в номинации «Худший актер года». (REX)

8. Но его роль в «Человеке дождя» принесла ему звание Лучшего актера второго плана на Фестивале кинокритиков в Канзас-Сити...

9.... и «Человек дождя» получил четыре «Оскара» за лучший фильм, лучший сценарий, лучшую режиссуру и лучшую мужскую роль (Дастин Хоффман). (REX)

10. Его роль Рона Ковика в фильме «Рожденный 4 июля 1989 года» принесла ему премию «Золотой глобус» за лучшую мужскую роль и номинацию на премию «Оскар» в той же категории. (REX)

11. Том Круз и Деми Мур в фильме 1992 года «Несколько хороших парней». (REX FEATURES)

12. Got Ready в «Интервью с вампиром», где он снялся вместе с Брэдом Питом, Антонио Бандерасом, Кристианом Слейтером и юной Кирстен Данст.В некоторых сценах Круза приходилось помещать на специальную платформу, чтобы казаться выше.

13. В 1996 году вышла первая часть «Миссия невыполнима» с главным героем Итаном Хантом в исполнении Тома Круза, разумеется.

14. Джерри Магуайр в пятом фильме подряд Круз заработал более 10 миллионов долларов. (AP)

15. «С широко закрытыми глазами» — последний фильм Стэнли Кубрика.(REUTERS)

16. Круз получил роль мотивационного оратора Ти Джея Макки в «Магнолии», когда режиссер Пол Томас Андерсон был задействован в постановке «С широко закрытыми глазами». Эта роль принесла ему премию «Золотой глобус» за лучшую мужскую роль второго плана в 1999 году. (REUTERS)

17. В 2000 году он снова играет Итана Ханта в сиквеле «Миссия невыполнима», которую режиссер Джон Ву снял в Гонконге.

18. Романтический триллер «Ванильное небо» — ремейк испанского фильма 1997 года «Abre los ojos».Герой Круза попал в любовный треугольник с героинями Пенелопой Крус и Кэмерон Диаз. (REUTERS)

19. Режиссёром «Футуристического отчета меньшинства» был Стивен Спилберг, а Круз приступил к съёмкам всего через несколько дней после завершения «Ванильного неба».

20. Для своей роли в «Последнем самурае» Круз провел почти два года за уроками японского языка и обучением фехтованию.

21. Круз воссоединился со Стивеном Спилбергом в «Войне миров» в 2005 году.

22. В 2006 году вышла третья часть «Миссия невыполнима», в которой Филип Сеймур Хоффман сыграл главного злодея.

23. В фильме 2008 года «Солдаты неудачи» Круз предстал в совершенно новом образе.

24. В фильме 2008 года «Операция Валькирия» Том Круз сыграл немецкого офицера Клауса фон Штауффенберга, пытавшегося убить Адольфа Гитлера. (ФУНКЦИИ REX)

25.Том Круз и Кэмерон Диаз снялись в фильме «Рыцарь дня» 2009 года.

26. В четвертой части «Миссия невыполнима» Круз снялся вместе с Полой Паттон и Леа Сейду. (ГОД)

30. У них двое приемных детей - Изабелла Джейн и Коннор Энтони. В 2001 году Кидман и Круз развелись. (AP)

31. Круз влюбился в свою партнершу по Vanilla Sky Пенелопу Крус. Впервые они появились на публике во время премьеры Mandolin в 2001 году.Пара рассталась в 2004 году. (AFP)

32. В 2005 году Том был ослеплен красотой актрисы Кэти Холмс, и СМИ окрестили эту пару «Котами». (REX)

33. Через год пара поженилась в Италии. (Это сразу напоминает незабываемое шоу Опры Уинфри, где Круз прыгал по диванам и кричал о своей любви к Кэти.) (REUTERS)

34. Теперь их трое: Том Круз, Кэти Холмс и их дочь.(АП)

.

---

Смотрите также

• 
  Широкие джинсы для полных женщин
• 
  Как делать коробки из картона
• 
  Можно ли гладить кожзаменитель утюгом
• 
  Насыпной торт без выпечки
• 
  Маринад ребра свиные в духовке
• 
  Блюда быстрого приготовления в домашних условиях для всей семьи
• 
  Баклажаны с чесноком и кинзой
• 
  Кто пел вместо мити фомина
• 
  Какое платье выбрать на свадьбу маме невесты
• 
  Художник дизайн архитектура
• 
  Сколько кошка привыкает к новым хозяевам